La mention complémentaire technicien en énergies renouvelables option A est une formation professionnelle qui vise à former des techniciens capables d’installer, de maintenir, de dépanner et d’améliorer des systèmes énergétiques utilisant des sources renouvelables. Cette formation permet d’acquérir des compétences en matière d’énergie solaire, éolienne et le transfert d’énergie

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ADMISSION

Durée de la formation : Cette mention complémentaire se prépare en 1 an.

Prérequis : Être titulaire d’un diplôme de niveau 4 du même groupe de spécialités validé et être reconnu apte à l’exercice du métier lors de la visite médicale d’embauche.

Cette formation est accessible en apprentissage, en contrat de professionnalisation, en formation initiale et en formation continue (CPF)

CONTENU DE LA FORMATION

Le programme est assuré par des professionnels expérimentés

• Construction durable et comportements du bâtiment
• Faisabilité d’une installation du domaine 
• Préparation d’une installation des systèmes selon les règles de l’art
• Mise en service d’une installation Maintenance des dispositifs
• Communication des informations techniques et fonctionnelles
• Prévention Santé Environnement (PSE)

Santé et sécurité professionnelles :

Sauveteuse Secouriste au Travail, R408 (Montage, travail en hauteur, PRAP, HOBO 1, AIPR, utilisation et démontage des échafaudages de pied) Prévention Santé Environnement.

LES MISSIONS

STAGE / ALTERNANCE

Cette formation est accessible en apprentissage et en contrat de professionnalisation.

Mais aussi en formation initiale où il est possible d’effectuer des stages en entreprises.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études :

Les candidats titulaires de l’une des deux options de la mention complémentaire « technicien en énergies renouvelables » peuvent se présenter à l’autre option à une session ultérieure sans avoir à justifier de conditions particulières.
Ces candidats ne passent alors que les épreuves E2 et E3 spécifiques à l’option postulée.

Débouchés professionnels :

Chauffagiste, Électricien/ne, Monteur/euse, Énergéticien/ne, Installateur/trice, Climaticien/ne

CONCLUSION

Grâce à cette formation, les étudiants sont en mesure de répondre aux enjeux environnementaux actuels, de contribuer à la transition énergétique et de participer à la création d’emploi dans ce domaine. Ils peuvent également poursuivre leur formation en préparant un diplôme de niveau supérieur dans le domaine des énergies renouvelables.

En somme, la Mention Complémentaire Technicien en Énergie Renouvelables, option A Énergie Électrique, est une formation pertinente et d’avenir pour ceux qui souhaitent s’orienter vers un métier dans le domaine des énergies renouvelables et contribuer à la transition énergétique.

Le Bac Pro Maintenance et Efficacité Énergétique (MEE) est un diplôme professionnel qui forme les étudiants aux compétences nécessaires pour assurer la maintenance et l’optimisation des systèmes de production et de distribution d’énergie dans les bâtiments. Les étudiants apprennent à installer, entretenir et réparer les équipements énergétiques et climatiques tout en veillant à maximiser l’efficacité énergétique.

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ADMISSION

Ce bac pro se prépare en trois ans après la classe de 3e. Les élèves entrent en classe de 2^de professionnelle Métiers du numérique et de la transition énergétique en vue de préparer cette spécialité du bac pro.

L’accès est différent pour les apprentis qui entrent directement dans cette spécialité de bac pro sans passer par une 2^de pro « famille de métiers ».

Les élèves titulaires de certains CAP du même secteur peuvent également le préparer en 2 ans sous certaines conditions.

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

• Déterminer les conditions de l’opération dans son contexte
• Analyser les données techniques de l’installation
• Choisir les matériels, les équipements et les outillages
• Organiser son intervention en toute sécurité
• Gérer les approvisionnements
• Réaliser une modification de manière écoresponsable
• Réaliser les opérations de mise en service et d’arrêt de l’installation
• Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
• Effectuer les réglages adaptés
• Réaliser des opérations de maintenance préventive
• Réaliser des opérations de maintenance corrective
• Informer de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral
• Formuler les informations nécessaires pour le client et/ou l’exploitant du système

STAGE / ALTERNANCE

En CFA :

Il est possible de préparer ce Bac Pro en alternance. Cette formule permet d’acquérir une expérience significative au terme de la formation et de se démarquer sur le marché du travail.

En lycée professionnel :

Il faut effectué 22 semaines de stage en entreprise sur 3 années de formation.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études :

• BTS Fluides énergie domotique
• BTS maintenance des systèmes
• BTS technico-commercial

Les étudiants peuvent préférer une formation courte et effectuer une mention complémentaire :

• MC Technicien en énergies renouvelables option B : énergie thermique (1 an)

Débouchés professionnels :

Technicien(.ne) d’Intervention des Installations Énergétiques et Climatiques ; – Technicien(.ne) d’Exploitation des Installations Énergétiques et Climatiques ; – Technicien(.ne) de Maintenance des Systèmes Énergétiques et Climatiques ; – Metteur/metteuse au point de Systèmes Énergétiques et Climatiques

CONCLUSION

La formation Bac Pro Maintenance et Efficacité Énergétique est un choix judicieux pour les étudiants intéressés par le domaine de l’énergie. Les étudiants y acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour maintenir, installer et réparer les systèmes énergétiques, ce qui est de plus en plus important en raison de la croissance de la sensibilisation environnementale.

Les perspectives de carrière pour les professionnels formés dans ce domaine sont prometteuses et offrent des opportunités de développement continu.

Le Baccalauréat Professionnel Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables (ICCER) forme les étudiants aux différents métiers de l’installation, la maintenance, et la gestion des systèmes de chauffages, climatisations et énergies renouvelables. Les diplômés sont capables de concevoir, installer, entretenir et réparer ces systèmes, ainsi que de les rendre conformes aux normes en vigueur.

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ADMISSION

Le bac professionnel ICCER s’adresse aux étudiants de troisième et de seconde qui le préparent en trois ans, en CFA (Centre de Formation d’Apprentis) ou en lycée professionnel.

Pour les titulaires d’un CAP (Installateurs Sanitaires, installateurs Thermiques, Froid et Climatisation ou Préparation et réalisation d’ouvrages électriques), la formation se prépare en deux ans.

Enfin, pour les élèves de première ou terminale de l’enseignement général ou technologique (Bac STI2D), la formation se prépare également en deux ans.

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

STAGE / ALTERNANCE

En CFA :

Il est possible de préparer ce Bac Pro en alternance. Cette formule permet d’acquérir une expérience significative au terme de la formation et de se démarquer sur le marché du travail.

En lycée professionnel :

Il faut effectué 22 semaines de stage en entreprise sur 3 années de formation. La formation en apprentissage est possible en classe de Terminale et dans certains cas en Première.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études :

• BTS Fluides énergies domotique option A : Génie climatique et fluidique,
• BTS Fluides énergie domotique option B froid et conditionnement de l’air
• BTS Maintenance des systèmes option B systèmes énergétiques et fluidiques

Les étudiants peuvent préférer une formation courte et effectuer une mention complémentaire :

• MC Technicien en énergies renouvelables option B : énergie thermique (1 an)

Débouchés professionnels :

Monteur, monteuse en installations thermiques et climatiques – Plombier, plombière – Opérateur, opératrice de raffinerie – Technicien(ne) d’exploitation du réseau gaz – Technicien(ne) de maintenance – Entrepreneur, entrepreneuse dans la spécialité des métiers de l’énergétique.

CONCLUSION

En résumé, le Bac Pro ICCER est une formation professionnelle qui permet aux étudiants de se spécialiser dans les différents métiers de l’installation, la maintenance et la gestion des systèmes de chauffages, climatisations et énergies renouvelables. Cette formation est axée sur la pratique et permet aux diplômés d’acquérir les compétences nécessaires pour travailler dans ce secteur en constante évolution. Les titulaires de ce diplôme seront qualifiés pour travailler dans de nombreux domaines, notamment la construction, la rénovation et la maintenance de bâtiments ainsi que l’industrie de l’énergie.

Le Bac Pro Installateur, Climatisation, Chauffage et Énergies Renouvelables (ICCER) est un diplôme qui ouvre des perspectives professionnelles intéressantes dans le domaine des énergies et du climat.

Le Bac Technologique STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) vise les personnes intéressées par l’industrie et l’innovation technologique tout en respectant la préservation de l’environnement. Il offre 4 spécialités différentes que nous verrons ci-dessous.

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ADMISSION

Le bac technologique STI2D, quelle que soit la spécialisation, est accessible aux élèves issus d’une Seconde générale ou technologique ayant obtenu un avis favorable au passage en première générale ou technologique.

CONTENU DE LA FORMATION

Première

Dès la Première, l’élève doit choisir une des quatre spécialités du Bac :

TERMINALE

Les cours de Terminale sont une suite de ceux suivis en Première. Toutefois, l’enseignement technologique transversal laisse d’avantage de place aux formations spécifiques.

LES MISSIONS

Une fois la formation terminée, ils auront acquis les connaissances suivantes :

• Analyser des solutions techniques, notamment par des démarches expérimentales.
• Comprendre les démarches de création et d’innovation dans les domaines de l’énergie, des matériaux et structures, et des flux d’informations
• Acquérir une culture des solutions techniques et des productions industrielles.
• Intégrer les enjeux liés à l’environnement et à l’évolution économique.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuite d’études :

Les Brevets de Technicien Supérieur (BTS)

Les Bachelors Universitaire de Technologie (BUT)

CONCLUSION

Le bac STI2D est une formation qui offre une large gamme de compétences en sciences, technologie, ingénierie et design. Il permet aux élèves de développer des compétences pratiques, théoriques et créatives pour les préparer à des poursuites d’études ou à des carrières dans des domaines liés à la technologie.

Avec une variété de parcours et de spécialisations disponibles, le bac STI2D offre aux élèves une formation solide pour leur futur professionnel.

La formation de BUT (Bachelor Universitaire de Technologie) en Génie Industriel et Maintenance a pour objectif de former des ingénieurs capables de concevoir, mettre en place et optimiser des systèmes industriels en utilisant des outils de gestion de production, de la qualité et de la maintenance.

Les étudiants apprennent à utiliser des méthodes de gestion de projet, de contrôle de qualité et de la maintenance préventive pour améliorer les performances des systèmes industriels. Ils devront également utiliser des outils informatiques pour la conception et la simulation de système industriels.

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ADMISSION

CONTENU DE LA FORMATION

Première année :

LES PARCOURS

LES MISSIONS

Le BUT Génie Industriel et Maintenance s’articule autour des axes suivants :

• Appréhender le fonctionnement d’une installation (aspects techniques, organisationnels, financiers et humain).
• Maîtriser les technologies et les équipements qui la composent.
• Maîtriser les méthodes d’organisation et les outils de gestion pour améliorer la disponibilité des équipements.
• Appliquer et faire appliquer les normes en matière d’hygiène, de sécurité, d’environnement et participer au développement durable.
• Faire preuve de réactivité et d’autonomie.

LES STAGES

Les stages d’immersion en milieu industriel sont inclus dans la formation :

• en 2ème année, d’une durée de 12 semaines
• en 3ème année, d’une durée de 14 semaines

Les stages en entreprises peuvent être réalisés à l’étranger, ils sont l’occasion de mettre en pratique les connaissances acquises.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuite d’études :

A noter qu’une sortie en Bac+2 (au niveau DUT) est possible, soit pour intégrer le monde du travail, soit pour intégrer certaines écoles d’ingénieurs.

Après le BUT GIM, différents cursus sont envisageables :

• École d’Ingénieurs (par exemple : ENSAM, École des Mines, Polytech, ENAC,…)
• L3 scientifique
• Master Sciences de l’ingénieur

Débouchés professionnels :

Technicien de Maintenance , Technicien de Contrôle, Technicien en Automatisme, Pilote d’Unité de Production, Chef d’Atelier, Responsable des Stocks, Responsable en Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO), Animateur Qualité ou d’Animateur en Hygiène et Sécurité Environnement.

CONCLUSION

La formation BUT en Génie Industriel et Maintenance offre aux étudiants les compétences nécessaires pour devenir des techniciens supérieurs capables de concevoir, mettre en place et optimiser des systèmes industriels. Les diplômé(e)s seront en mesure d’améliorer les performances des systèmes industriels et de contribuer à une production plus efficace et durable.

De plus, la formation offre également des opportunités d’emplois variés et des perspectives de carrière intéressantes dans un domaine en constante évolution.

Retrouvez cette formation à l’IUT de Perpignan

IUT de Perpignan

Le diplôme d’Ingénieurs spécialité Énergies Renouvelables est un parcours universitaire qui permet aux étudiants de développer les compétences nécessaires pour : concevoir, développer et mettre en œuvre des projets dans le domaines des énergies renouvelables.

Les étudiants apprennent à maîtriser les énergies renouvelables par exemple le solaire, l’éolien et les technologies de stockage d’énergie ainsi que les smart grids pour produire de l’énergie propre et durable.

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ADMISSION

En POST-BAC : après un bac scientifique pour un cycle Sup’EnR en 5 ans

En 3ème ANNÉE : après une CPGE, une licence, un DUT ou une CPGE ATS pour un cycle Sup’EnR en 3 ans

CONTENU DE LA FORMATION

1ère Année

• Mathématiques
• Thermodynamique
• Physique, chimie, biotechnologies
• Information, gestion, communication
• Développement du projet professionnel
• Langues étrangères

LES MISSIONS

L’ingénieur diplômé, spécialité énergies renouvelables :

• Conçoit et implante des systèmes de conversion, de transport et de stockage d’énergie.
• Gère et optimise des installations énergétiques complexes.
• Analyse les enjeux sociétaux, financiers et environnementaux relatifs au développement des énergies renouvelables et leur intégration en termes d’aménagement du territoire.
• Intègre les énergies renouvelables pour répondre aux besoins de l’industrie et aux demandes de la société en termes de développement durable, d’aménagement du territoire cohérent et d’éco-conception innovante.
• S’inscrit dans la dynamique de la transition énergétique.

LES STAGES INTERNATIONAUX

Sup’EnR est ouverte à l’international. Un minimum de 12 semaines de séjour à l’étranger est imposé au cours du cycle ingénieur pour effectuer leur stage ou un semestre dans l’une de leurs universités partenaires (Angleterre, Danemark, Pays-Bas, Belgique, Suède, Espagne, Allemagne, Maroc, Burkina Faso, Emirats-Arabes-Unis, Australie, Vietnam, Singapour, Japon, Canada, Mexique, Chili…)

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études :

Les étudiants ont la possibilité de poursuivre en doctorat à la fin de leur cycle ingénieur.
L’école doctorale Energies Environnement de l’Université de Perpignan propose des formations à la recherche dans des domaines scientifiques tels que l’énergie solaire.

Débouchés professionnels :

Ingénieur R&D, Ingénieur Énergéticien, Ingénieur Thermicien et Procédés, Ingénieur Conception de Systèmes ENR, Responsable de laboratoire R&D, Responsable de bureau d’études, Chef de Projet, Chef de Projets ENR, Responsable développement ENR, Chargé d’études, Ingénieur d’affaires…

CONCLUSION

Les Ingénieurs en énergies renouvelables jouent un rôle clé dans la transition énergétique vers des sources d’énergies propre et durable. C’est pour cela que les besoins en ingénieurs qualifiés dans ce domaine ne cessent de croître à mesure que les gouvernements et les entreprises s’efforcent de réduire leur empreinte carbone.

Alors, si vous êtes intéressé(e) par les technologies émergentes et les solutions durables, une formation d’ingénieur en énergies renouvelables pourrait être le parcours idéal pour vous !

Retrouvez cette formation chez Sup’ENR à Perpignan

Sup’ENR

Le BTS Électrotechnique forme des spécialistes dans l’étude, la mise en œuvre, l’utilisation, la maintenance des équipements électriques qui utilisent aussi bien des courants forts que des courants faibles. Ces équipements, de plus en plus sophistiqués en raison de l’évolution des technologies de l’informatique et de l’électronique, peuvent faire intervenir des procédés divers (mécanique, hydraulique, pneumatique, thermique, électronique, informatique industrielle…). Il doit également développer des compétences prenant en compte l’impact de ces équipements sur l’environnement ainsi que la recherche d’une performance énergétique optimale (offre globale d’équipement énergétique ou encore rénovation énergétique des bâtiments).

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ADMISSION

Pré requis : Le BTS Electrotechnique est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac professionnel industriel de l’électrotechnique, bac STI2D.

Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Durée de la formation : 2 ans

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

STAGES / ALTERNANCE

Le stage en BTS Electrotechnique

Le stage est d’une durée de 6 à 8 semaines et doit être effectué en une seule période. 

L’alternance en BTS Electrotechnique

Il est tout a fait possible d’obtenir ce diplôme en suivant un parcours en alternance, ce qui permet de combiner théorie et pratique au sein d’une entreprise. Grâce à ce mode de formation, les étudiants acquièrent une expérience professionnelle concrète tout en poursuivant leurs études.

LES DÉBOUCHÉS

La personne titulaire du BTS « Électrotechnique » dispose de compétences lui permettant de :

• s’insérer professionnellement ;
• poursuivre sa formation initiale dans une formation complémentaire ou supérieure ;
• évoluer vers des niveaux de qualification supérieure, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.

Poursuites d’études :

Après un BTS Électrotechnique, il est possible de poursuivre ses études en licence professionnelle, en licence universitaire ou en cycle d’ingénieur. Ces parcours permettent d’approfondir les connaissances et de se spécialiser dans des domaines spécifiques de l’électrotechnique. Ils ouvrent la voie à de nombreuses opportunités professionnelles et offrent la possibilité d’accéder à des postes plus avancés dans ce domaine passionnant.

Débouchés professionnels :

Technicien(ne) chargé d’étude ou de bureau d’études, technicien(ne) de chantier, technicien(ne) de maintenance électrotechnique, technicien(ne) méthodes / industrialisation, technicien(ne) d’essais / de mise en service, technicien(ne) intégrateur, technicien(ne) SAV (service après-vente), technicien(ne) monteur-dépanneur, technicien(ne) sûreté , technicien(ne) de diagnostic énergétique, technicien(ne) d’interventions, technico-commercial(e), conseiller(e) point de vente , technicien(ne) d’agence, électrotechnicien(ne), chargé(e) d’affaires en électrotechnique, dessinateur-projeteur(e) en électricité; chargé(e) de formation ou d’information client/utilisateur 

CONLUSION

En conclusion, le BTS électrotechnique offre une formation complète et polyvalente, préparant les étudiants à de nombreuses opportunités professionnelles. Avec un équilibre entre connaissances théoriques et compétences pratiques, ce diplôme constitue un tremplin solide vers un carrière réussie dans le domaine de l’électrotechnique. De plus, il ouvre également la voie à des possibilités de poursuites d’études supérieures, permettant aux diplômés d’approfondir leurs connaissances et d’élargir leurs perspectives professionnelles.

En optant pour un BTS électrotechnique, les étudiants investissent dans leur avenir et se positionnent avantageusement sur le marché du travail.

Après le nivellement du terrain, le maçon est le premier à intervenir dans la construction d’un bâtiment, il élabore ou met en place les éléments porteurs d’une construction en respectant les plans : il prépare et réalise les fondations, coule la dalle, monte les murs et les cloisons, pose les planchers, c’est ce que l’on appelle le « gros œuvre ».

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ADMISSION

Cette formation est ouverte à tous avec un niveau 3ème et/ou une expérience professionnelle.

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

Étudier et préparer une intervention :
Compléter et transmettre des documents, décoder un dossier technique, choisir les matériels et les outillages, étude de la construction.

Réaliser et contrôler un ouvrage courant :  

• déterminer des quantités de matériaux et composants
• organiser son poste de travail et sécuriser son intervention
• implanter et tracer des ouvrages, réaliser et mettre en place des coffrages, mettre en place des armatures
• fabriquer et mettre en œuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés
• réaliser des maçonneries de petits éléments
• réaliser les finitions d’un ouvrage vertical et d’un ouvrage horizontal
• préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages
• contrôler la nature et la conformité des supports
• contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux

Réaliser des travaux spécifiques :

• intervenir à proximité des réseaux, mettre en place et démonter un étaiement, réaliser des terrassements complémentaires, des réseaux enterrés
• intervenir sur le bâti existant, poser des éléments préfabriqués

ALTERNANCE / STAGE

Cette formation est accessible en alternance avec le BTP-CFA Occitanie.

En formation initiale, la durée du stage est de 14 semaines

LES DÉBOUCHÉS

Poursuite d’étude :

• BP Maçon
• Bac Pro – Intervention sur le patrimoine
• Bac pro Technicien Bâtiment Organisation Réalisation du Gros Œuvre (Obtention du Bac pro en 2 ans)

Débouché Professionnel

Coffreur, Constructeur en béton armé, Façadier, Maçon, Vendeur spécialisé en bricolage

CONCLUSION

En conclusion, le CAP Maçon est une formation complète qui permet d’acquérir les compétences nécessaires pour travailler dans le domaine de la construction en tant que maçon. Les apprenants développent leur savoir-faire technique, leur compréhension des normes de sécurité et leurs capacités à gérer des chantiers. Cette formation ouvre de nombreuses opportunités d’emploi dans le secteur de la construction.

Le titulaire du BTS de maintenance des systèmes de production exerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique), à savoir :
– les grandes entreprises de production industrielle ;
– les Petites et moyennes entreprises/Petites et moyennes industries (PME/PMI) de production industrielle ;
– les entreprises spécialisées de maintenance :

• du secteur industriel ;
• des sites de production aéronautique, automobile ou navale ;
• de l’industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimentaire ;
• des sites de production de l’énergie électrique.
  A une époque de mondialisation, de haute technologie et de révolution technologique, le technicien du BTS Maintenance des systèmes est chargé d’assurer la maintenance des outils de production qui sont en constante évolution. Garant de leur utilisation optimale, le technicien de maintenance joue un rôle crucial dans la maitrise des coûts de production.

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Conditions d’accès – Exemples de formations requises

Bac S spécialité Sciences de l’ingénieur
Bac STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement
durable toutes spécialités (SIN, EE, ITEC ou AC)
Bac pro MEI, Bac pro Electrotechnique, …

Contenu

Les enseignements professionnels portent sur :
Analyse systémique et fonctionnelle des systèmes;
Alimentation, distribution, conversion, transmission, stockage de l’énergie;
Acquisition, traitement, communication des informations systèmes;
Commande de la chaîne d’énergie;
Organisation des activités de maintenance;
Opérations de maintenance corrective et préventive;
Adaptation et améliorations, réglages, mise au point, essais des systèmes;
Sécurité et préventions des risques liées aux personnes et à l’environnement;
Les enseignements généraux sont : la culture générale et expression, une langue vivante, les mathématiques et la physique = chimie.

Et demain?

Métiers accessibles à l’issue du BTS :
Responsable du service après-vente, Technicien(ne) de maintenance, Technicien(ne) de maintenance de parc éolien.
Domaines accessibles :
Industrie, Automobile, Textile, Métallurgie, Pétrochimie, Mécanique, Sidérurgie…
Poursuite d’études :
Licences professionnelles, Classes préparatoires « Adaptation Techniciens Supérieurs » (ATS) ou Ecoles d’ingénieurs

Licence professionnelle Métiers du BTP : Bâtiment et Construction parcours Gestion Technique du Patrimoine et de l’Immobilier Social

La Licence professionnelle GTPIS a pour objectif de former des professionnels à des problématiques en pleine évolution, compétents dans le domaine juridique ou immobilier et le domaine du bâtiment.
Elle permet également aux personnels en place dans les sociétés de logement social (office, SEM ou SA) ou les établissements gérants des logements d’actualiser leurs connaissances.

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ADMISSION

Prérequis :

NIVEAU : BAC +2
• L2 Droit
• DUT GEA / Génie Civil / Génie Thermique et Energie
• BTS Carrières juridiques / Professions immobilières / Bâtiment / Fluides Energies Domotique

Durée de la formation : 1 an

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

• Calculer l’enveloppe financière d’un projet de construction ou de réhabilitation
• Maîtriser des contraintes réglementaires
• Vérifier la conformité des prestations des entreprises avec les clauses techniques défi nies dans les marchés
• Veiller à la bonne application des règles techniques et des normes lors de la réalisation des bâtiments, dans le cadre éventuel d’une démarche qualité ou d’une certification
• Contrôler la conformité des documents administratifs
• Contrôler la gestion et l’engagement des dépenses
• Élaborer un plan d’actions de maintenance sur les bâtiments
• Assurer le suivi du carnet de santé du patrimoine
• Prendre en compte les besoins des utilisateurs et usagers
• Mettre en œuvre des processus de travail éco-responsables

STAGE / ALTERNANCE

Uniquement en alternance : contrat d’apprentissage et de professionnalisation

L’ensemble des formations est accessible en formation continue (salarié, individuel ou demandeur d’emploi), sous réserve de validation des prérequis demandés et des modalités de chaque formation.

LES DÉBOUCHÉS

Débouchés professionnels :

• Gestionnaire technique de patrimoine immobilier,
• Chargé d’opération en maîtrise d’ouvrage,
• Collaborateur de direction en immobilier,
• Chargé de gestion globale en immobilier.

CONCLUSION

La Licence professionnelle GTPIS constitue une formation complète et spécialisée dans la gestion et la maintenance des biens immobiliers à vocation sociale. Grâce à un programme académique rigoureux et à des enseignements pratiques, les étudiants acquièrent des compétences techniques pointues ainsi qu’une compréhension approfondie des enjeux liés à la gestion du patrimoine immobilier. Cette formation prépare les futurs professionnels à relever le défis complexes du secteur, en leur fournissant les outils nécessaires pour optimiser l’utilisation, l’entretien et la valorisation du patrimoine immobilier social. Les diplômés seront ainsi en mesure de contribuer efficacement à la durabilité et à la performance des infrastructures immobilières, tout en répondant aux besoins des populations et en participant activement au développement de collectivités durables.