Un Campus ancré sur un lieu « Totem »

GARD – NIMES : Le Lycée Dhuoda, un lieu totem

Avec sa forte identité scientifique et technologique, le Lycée Dhuoda est le lycée de référence dans le génie civil et l’industrie. En tant qu’établissement support, le Lycée Dhuoda héberge le siège du campus. Le chef d’établissement en est le directeur. Il est chargé de l’organisation générale et représente le Campus auprès des partenaires. Il est l’organisme certificateur du Titre RNCP Technicien de maintenance en parc éolien et possède à ce titre l’unique plateau technique éolien de la Région.

GARD – NIMES : Le Lycée des métiers de la construction Frédéric Mistral

A proximité immédiate du lycée Dhuoda, le lycée des métiers Frédéric Mistral, s’étend sur plusieurs hectares. Il a été complètement restructuré et modernisé pour offrir aux apprenants un cadre de travail agréable et répondre au mieux aux besoins du monde économique. Le lycée Frédéric Mistral développe des formations en apprentissage et en formation continue.
Les lycées Dhuoda et F. Mistral se situent au sud de Nîmes, à moins de 15 min à pied de la gare SNCF et de la gare routière et sont très bien desservis par les transports en commun de la métropole (bus et trambus).

HÉRAULT – MONTPELLIER : Le Lycée des métiers de l’Eco-construction et du Bâtiment Léonard de Vinci

Le lycée des métiers de l’Eco-construction et du Bâtiment Léonard de Vinci est un pôle d’excellence grâce à la qualité pédagogique de ses équipes et des nombreuses relations qu’il entretient avec son environnement. L’intégration professionnelle des lycéens, apprentis et stagiaires de la formation continue formés au lycée Léonard de Vinci est remarquable. Cet établissement a bénéficié d’une restructuration complète en 2014.

HÉRAULT – PÉZENAS : Le Lycée professionnel Charles Alliès

Le lycée professionnel Charles ALLIES est un lycée des métiers du commerce et de la maintenance des matériels. Il propose une offre de diplômes du CAP au BTS en passant par le Bac professionnel et des partenariats actifs avec le monde économique. C’est aussi l’accueil de publics de statuts différents (statut scolaire, apprentis, formation continue)

HÉRAULT – MONTPELLIER : Le Lycée polyvalent Jean Mermoz

 Situé dans le centre-ville de Montpellier, sur un site de plus de 9 hectares, le lycée accueille plus de 3000 élèves, étudiants et apprentis. Il propose une offre de formation riche et diverse : 3ème prépa-métiers, section d’enseignement professionnelle, filières technologiques et générales, sections de BTS, classes préparatoires, DEUST. L’établissement exprime bien le continuum de formation du secondaire au supérieur. Il offre ainsi à chacun de nombreuses possibilités de formations adaptées à son projet.

HERAULT – BEDARIEUX : Le Lycée des métiers du bâtiment, des travaux publics et des arts Fernand Léger.

Situé aux portes du parc régional du haut Languedoc, à environ une heure de route de Montpellier, le lycée des métiers Fernand Léger de Bédarieux est un lieu de vie et de formation unique et innovant qui accueille lycéens, apprentis et stagiaires de la formation continue.
Le lycée modernise ses plateaux techniques pour les adapter aux évolutions des besoins en compétences.

PYRENEES ORIENTALES : VILLELONGUE DELS MONTS Le Lycée Alfred Sauvy

Unique lycée professionnel des Métiers du bâtiment du département des Pyrénées Orientales, l’offre de cet établissement couvre les principaux métiers de la filière. Site exceptionnel dont la rénovation est récente, le lycée est situé au cœur de 8 hectares de campus avec le massif du Canigou en toile de fond à l’ouest et l’écrin des Albères au sud. Il possède un internat filles et garçons, pour accompagner l’ouverture du secteur de l’habitat et des énergies au public féminin.

L’Université de Montpellier et sa composante, l’IUT de Nîmes

L’IUT de Nîmes propose une offre de formation technologique et professionnalisante adaptée aux besoins locaux et régionaux avec l’ambition de former des étudiants aux compétences nécessaires à l’évolution au sein des entreprises. Grâce à l’approche technologique de l’enseignement dispensé, les étudiants et apprentis formés à l’IUT sont rapidement opérationnels et jouissent d’une très forte employabilité.

L’Université de Nîmes

L’université de Nîmes est située en plein cœur de la ville de Nîmes. Le campus comprend quatre sites autour desquels la vie étudiante s’anime : bibliothèque universitaire, espaces de co-working, restaurant universitaire, .tous accessibles en centre ville. Unîmes participe au rayonnement de la ville et du département. L’Université est partie prenante du développement socio-économique grâce à la création de fondations en cours de constitution. Par ces liens avec le monde socio-économique, Unimes favorise l’insertion professionnelle de ses étudiants. Un Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle a été mis en place dans cet objectif.

L’Institut Mines Télécom d’Alès

L’IMT d’Alès fait partie du premier groupe français de grandes écoles d’ingénieurs et de management. Grâce à ses laboratoires de recherche et son incubateur, l’IMT soutient l’innovation et le développement des entreprises. L’IMT vise à terme à préparer 400 apprentis aux trois diplômes d’ingénieurs spécialisés « informatique et réseaux » ; « conception et management de la construction » et « mécatronique ». L’IMT dispose d’un campus de 10 hectares avec 702 logements. Les installations de loisirs font de ce campus un véritable lieu de vie : bar et salles de musique, de musculation, terrains de tennis, un ensemble omnisport et d’un parcours santé dans la Pinède.

L’Institut Mines Télécom d’Albi

École du ministère en charge de l’industrie, l’École nationale supérieure des Mines d’Albi-Carmaux fait partie de l’Institut Mines-Télécom, qui est aujourd’hui le premier groupe d’écoles d’ingénieurs et de management de France.

L’École est en marche pour transformer les concepts, les technologies et les usages de demain. A l’avant-garde des enjeux industriels sur la scène internationale, elle agit comme un moteur scientifique et économique local. La spécificité d’IMT Mines Albi est de combiner 4 missions en un cercle vertueux et porteur d’innovation : former des ingénieurs, mener des recherches et innover, contribuer au développement économique territorial et national et enfin promouvoir la culture scientifique technique et entrepreneuriale.

Le CNAM Occitanie

S’adressant à l’ensemble des actifs de notre territoire, le Cnam Occitanie accompagne des projets d’initiative individuelle comme il s’inscrit au service des politiques publiques et du développement des compétences au sein des entreprises.

La diversité de l’offre de formation Enseignement Supérieur proposée, les différentes modalités de formation (présentiel, hybride, hors de temps de travail, alternance.. ) lui permettent d’adapter les réponses formation au besoin de chacun.

Il apporte ainsi une contribution particulière à la dynamique économique et sociale de notre territoire.

L’EPF

La mission de L’EPF s’articule autour de 3 valeurs fortes « Innovation, Audace et Engagement » qui contribuent à forger l’identité de l’Ingénieur-e EPF acteur du changement et humaniste engagé. Innovation : développer au travers de méthodes et outils pédagogiques innovants la créativité, l’esprit critique et la curiosité, former les élèves aux technologies de pointe et les sensibiliser à la recherche d’excellence. Audace : instiller la culture de défi de l’EPF et donner aux ingénieur-e-s, grâce à une forte culture entrepreneuriale et d’innovation, l’envie de « faire bouger les lignes », et de rêver pour construire aujourd’hui le monde de demain. Engagement : ouvrir l’esprit et former des ingénieur-e-s responsables, conscients du monde dans lequel ils évoluent et qui ont la volonté de mettre leurs connaissances et savoirs au service de la société.

À savoir : L’EPF, avec le soutien de la région Occitanie, développe une plateforme d’essai, nommée Energy’Lab, sur la gestion de l’énergie, la maitrise des usages et l’autoconsommation. Cette plateforme accessible à tous, propose l’intégration de systèmes énergétiques innovants pilotés de façon optimisée.

Sup’EnR

Sup’EnR est l’unique école d’ingénieurs dédiée spécifiquement au génie énergétique et aux énergies renouvelables en France.

Sup’EnR est une école publique habilitée par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et la Commission des Titres d’Ingénieurs (Cti). C’est une formation de l’Université de Perpignan, elle profite ainsi de ses spécificités en matière de recherches environnementales et énergétiques.

COMMUNAUTÉ DE MADRID-D.G. FORMATION-CFTIC

La Direction Générale de la Formation Professionnelle (Dirección General de Formación) est l’agence gouvernementale régionale responsable de la formation professionnelle pour l’emploi dans la Communauté de Madrid.

BILDUNGSZENTREN DES BAUGEWERBES E.V. (BZB)

Le Bildungszentren des Baugewerbes e.V. (BZB) est un prestataire de services éducatifs multifonctionnels pour le secteur de la construction avec ses 48 guildes professionnelles dans le district administratif de Düsseldorf. Ils comptent parmi leurs membres environ 2 500 entreprises de construction.

UNIVERSITÉ DES SCIENCES APPLIQUÉES FH KUFSTEIN TIROL (FHKU)

L’université des sciences appliquées de Kufstein Tirol propose 24 cursus économiques et techniques. Ils sont liés à l’international et se situent au niveau le plus avancé de l’enseignement supérieur. L’étroite collaboration avec des entreprises régionales et mondiales garantit une forte orientation pratique.

UNIVERSITÉ TECHNOLOGIQUE DE MUNSTER (MTU)

L’université technologique de Munster (MTU) a été créée le 1er janvier 2021. Il s’agit d’une université multi-campus comptant plus de 18 000 étudiants et 2 000 employés (anciennement Cork Institute of Technology et Institute of Technology Tralee).

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EXTERIORES (DEX)

Grupo DEX est un cabinet de conseil stratégique spécialisé dans les questions de développement social et économique. Il a travaillé sur des secteurs spécifiques éducation, alimentation, industrie, tourisme et dans différentes actions internationalisation, innovation, formation. En outre, le Grupo DEX participe et soutient la participation d’autres organisations à des projets de coopération et des partenariats nationaux et transnationaux.

Pc Kinyanjui Technical Training Institute

L’Institut de formation technique PC Kinyanjui a débuté en 1979 en tant qu’école secondaire technique avec une population de 160 étudiants. La vision de créer l’école technique a été portée par Son Excellence, feu Mzee Jomo Kenyatta, premier président de la République du Kenya.