Comprendre les enjeux d’aujourd’hui, imaginer le monde de demain dans le cadre du stage de seconde.

C’est ce qu’ont fait 16 lycéens à Nîmes, du 16 au 28 juin, lors d’un stage de seconde dédié à la transition énergétique. Grâce à un partenariat entre Entreprendre Pour Apprendre Occitanie, EDF et le CMQE HEREC, ces jeunes ont exploré de manière concrète les grands défis liés à l’énergie de demain à travers des rencontres, des ateliers et des projets en équipe.

Un défi concret pour les jeunes entrepreneurs

Le cœur de ce stage de seconde repose sur un défi stimulant : créer une mini-entreprise capable de répondre à une problématique d’actualité majeure. La question posée aux lycéens est la suivante : « Comment aider les particuliers à utiliser l’électricité de façon plus sobre, plus intelligente et respectueuse du climat ? » Cette mission a été encadrée par l’association Entreprendre pour Apprendre Occitanie, qui a accompagné les jeunes tout au long du processus de création d’entreprise, en mobilisant sa méthodologie éprouvée. Cette approche pédagogique permet aux jeunes de se confronter aux réalités entrepreneuriales tout en contribuant à la réflexion sur les solutions énergétiques durables.

La Fresque du Climat : comprendre pour mieux agir

Le stage a débuté par un temps fort particulièrement marquant : un atelier La Fresque du Climat. Cet outil pédagogique reconnu a permis aux participants de poser les bases de leur réflexion en comprenant les mécanismes complexes du dérèglement climatique. L’impact de cette activité s’est révélé immédiat : les élèves se sont montrés immédiatement mobilisés et les premières pistes d’action ont rapidement émergé de leurs échanges.

Immersion technique à l’IUT de Nîmes

La dimension pratique du stage de seconde s’est concrétisée par une visite enrichissante à l’IUT de Nîmes, plus précisément dans le département GEII (Génie Électrique et Informatique Industrielle). Sous la conduite de Thierry Taliercio, cette exploration technique a permis aux jeunes de faire le lien entre les enjeux théoriques de leur projet et les solutions techniques concrètes existantes.

Cette visite a eu un impact déterminant pour plusieurs participants qui ont pu se projeter dans des études scientifiques post-baccalauréat. Pour certains, cette découverte s’est révélée être une véritable révélation quant à leur orientation future.

Découverte du mix énergétique français

L’après-midi s’est poursuivie par une immersion dans l’univers du nucléaire, permettant aux stagiaires de décrypter le mix énergétique français et d’appréhender les solutions bas carbone de demain. Cette approche globale offre aux lycéens une vision complète des différentes sources d’énergie et de leurs enjeux respectifs.

Journée terrain chez EDF Power Solutions

Le programme s’est enrichi d’une journée terrain exceptionnelle au Centre européen d’exploitation et de maintenance d’EDF Power Solutions à Colombiers. Cette immersion totale dans l’univers des énergies renouvelables a offert aux participants une perspective concrète sur les coulisses de ce secteur d’avenir.

La matinée a débuté par une présentation interactive animée par Baptiste Cornuaud, chargé de projets RH Diversité & Inclusion. Les stagiaires ont ainsi découvert l’histoire d’EDF, ses missions actuelles et son engagement fort en matière de diversité et d’inclusion. Ils ont également pu comprendre le rôle stratégique de ce centre qui supervise les parcs solaires et éoliens à travers toute l’Europe.

Échanges privilégiés avec les professionnels

Un moment particulièrement apprécié a été celui des échanges directs avec les professionnels du terrain. Manon Clolus, coordinatrice de travaux, et Fabien Macip, technicien superviseur de conduite, ont pris le temps de détailler leur quotidien professionnel. Ces témoignages authentiques ont permis aux lycéens de poser toutes leurs questions sur les défis du métier, les compétences requises et les évolutions de carrière possibles dans ce secteur en pleine expansion.

Découverte pratique des énergies renouvelables

L’après-midi a été consacrée à la découverte du tout nouveau parcours pédagogique du site. À travers des maquettes explicatives soigneusement conçues, les participants ont pu comprendre concrètement le fonctionnement des différentes sources d’énergies renouvelables.

Parmi les moments forts de cette visite, l’approche d’une véritable pale d’éolienne a particulièrement marqué les esprits. La découverte des panneaux photovoltaïques et la visite du Repair Lab, cet espace innovant dédié à la maintenance des équipements, ont complété cette immersion technique.

Exploration du secteur commercial avec EDF Commerce

Pour enrichir encore leur compréhension du secteur énergétique, les lycéens ont également eu la chance de visiter EDF Commerce. Cette étape supplémentaire leur a permis de découvrir l’autre versant de l’activité énergétique : la relation client, la commercialisation et les nouveaux services proposés aux particuliers et aux entreprises. Cette visite a complété leur vision globale de la chaîne de valeur énergétique, de la production à la commercialisation.

Deux projets innovants voient le jour

Au terme de ces deux semaines d’immersion, les seize lycéens ont relevé avec brio le défi qui leur avait été lancé. Répartis en deux équipes, ils ont créé deux mini-entreprises aux concepts particulièrement innovants et prometteurs.

La première équipe a développé le projet d’une voiture équipée de panneaux photovoltaïques. Cette solution audacieuse propose d’intégrer directement la production d’énergie renouvelable dans les moyens de transport, répondant ainsi aux enjeux de mobilité durable et d’autonomie énergétique.

La seconde équipe s’est orientée vers le numérique avec la création d’une application de gestion en temps réel des consommations d’énergie. Cette solution intelligente s’appuie sur l’analyse des habitudes de consommation des utilisateurs pour leur proposer des optimisations personnalisées et les aider à adopter des comportements plus sobres énergétiquement.

Un bilan exceptionnel pour cette deuxième édition du Stage de Seconde

Cette expérience immersive, qui s’est achevée vendredi dernier, a révélé de belles vocations parmi les participants. La curiosité et l’engagement dont ont fait preuve les seize lycéens témoignent de l’efficacité de cette approche pédagogique innovante dans le cadre du nouveau dispositif stage de seconde. En combinant découverte théorique, immersion technique, rencontres professionnelles et création d’entreprise, ce stage a offert aux jeunes une vision complète et concrète des enjeux et opportunités liés à la transition énergétique.

Les projets développés par les deux équipes démontrent la capacité de ces jeunes à imaginer des solutions concrètes et innovantes pour répondre aux défis énergétiques actuels. Cette initiative exemplaire souligne l’importance de sensibiliser et former la nouvelle génération aux défis énergétiques de demain, tout en leur offrant les clés pour devenir acteurs du changement.

Qu’est-ce que la Commission BDO ?

La Commission d’Évaluation Bâtiments Durables Occitanie (BDO) est un dispositif innovant qui place la durabilité et l’amélioration continue au cœur des projets de construction. Organisée par Envirobat Occitanie, cette commission représente une approche collaborative unique dans le secteur du bâtiment.

Notre projet Maïada : Une étape stratégique

Le projet Maïada sera évalué lors de la prochaine commission le jeudi 27 mars à Montpellier. Cette présentation représente une opportunité cruciale pour :

Les experts de la commission vont examiner notre projet de conception à travers un prisme d’excellence et de durabilité. Leur regard extérieur nous permettra d’identifier :

La Commission BDO est reconnue pour son expertise en matière de construction durable. Notre passage en commission représente une validation potentielle de notre stratégie environnementale.

Le processus d’évaluation

Chaque projet passe par une présentation détaillée suivie d’une analyse collégiale :

Pourquoi participer ?

La participation à la Commission BDO offre plusieurs avantages :

Détails de la présentation Maïada

Lieu et Date

Notre engagement

En participant à cette commission, nous réaffirmons notre engagement pour des projets de construction toujours plus durables, responsables et innovants. Les recommandations reçues seront directement intégrées dans l’évolution de Maïada, garantissant un projet toujours plus performant et respectueux de l’environnement.

Un grand merci à Envirobat Occitanie pour cette opportunité de progression et de partage.

Pour plus d’informations sur le projet Maïada :

Cliquez ici !
DRONES4VET

Le projet DRONES4VET, financé par le programme Erasmus+, vise à répondre à un besoin crucial dans le secteur de la construction : la formation à l’utilisation des drones. Cette initiative européenne, à laquelle participe activement le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Habitat Énergies Renouvelables et Éco-construction (HEREC), apporte des solutions concrètes pour moderniser l’offre de formation professionnelle et préparer les étudiants aux technologies de demain.

Un secteur en pleine transformation

Traditionnellement, la formation dans le secteur de la construction se concentre sur des méthodes classiques, comme l’inspection et la surveillance manuelles des chantiers et infrastructures. Or, l’arrivée de nouvelles technologies, telles que les drones, modifie en profondeur la manière de travailler :

Bien qu’elles aient un potentiel, peu de formations adaptées existent à l’échelle européenne. C’est là qu’intervient DRONES4VET, un projet conçu pour répondre à cette lacune et aligné sur la réglementation européenne en vigueur depuis 2021.

Des objectifs ambitieux

Le projet DRONES4VET vise plusieurs objectifs stratégiques :

Des restitutions européennes pour des résultats concrets

Après plusieurs années de collaboration, le projet DRONES4VET a culminé en octobre 2024 avec des restitutions organisées dans chacun des pays partenaires. Ces événements ont ainsi permis de présenter les résultats phares du projet, notamment :

Depuis ces restitutions, les modules et le livret sont disponibles en plusieurs langues et accessibles sous format Open Educational Resources (OER), facilitant leur adoption dans les centres de formation européens.

Un partenariat solide et une coordination européenne

Le consortium DRONES4VET, qui réunit des centres de formation professionnelle et des experts de cinq pays européens (Espagne, France, Irlande, Autriche et Allemagne), pilote activement le projet. Dans chaque pays partenaire, les équipes ont organisé plusieurs comités de pilotage pour coordonner les actions, mutualiser les expertises et garantir la pertinence des outils développés. Cette collaboration transnationale est un atout majeur pour répondre aux besoins croissants du secteur.

Une initiative pour l’avenir

En participant au projet DRONES4VET, le CMQE HEREC confirme son engagement à former les professionnels de demain et à intégrer les nouvelles technologies dans ses cursus. Ce projet illustre parfaitement la synergie entre innovation, durabilité et excellence, au service de la réussite des étudiants et de l’évolution du secteur de la construction.

Des résultats désormais accessibles à tous

Les 10 modules de formation et le livret formateur, fruit de plusieurs années de collaboration, sont maintenant disponibles sur le site web du projet. Ces outils couvrent des thématiques essentielles comme la cartographie, la supervision aérienne et la détection des anomalies. Proposés sous format Open Educational Resources (OER), ils permettent à tous les centres de formation européens de les utiliser et de les adapter librement. Ce projet marque un tournant dans la modernisation de la formation professionnelle et dans la montée en compétences des étudiants dans le secteur de la construction.

Nous sommes fiers d’avoir contribué à cette initiative et restons à votre disposition pour toute question ou pour vous accompagner dans l’utilisation de ces nouvelles ressources.

Accéder aux Modules de Formation
Accéder au Manuel pour Formateurs

Depuis le début de l’année, notre campus a organisé quatre ateliers fresque du climat, mobilisant divers publics en Occitanie pour sensibiliser et agir en faveur de l’environnement.

Collège Croix d’Argent, Montpellier

22 mars : Classe de 3ème SEGPA

Au Collège Croix d’Argent, les élèves de 3ème SEGPA (Section d’enseignement général et professionnel adapté) ont participé à une session immersive d’animations fresque du climat. Guidés par notre équipe, ils ont exploré les défis environnementaux et ont exprimé leurs solutions à travers une fresque collaborative, symbolisant leur engagement envers un avenir durable.

Les titres de leurs fresques : « Le monde d’aujourd’hui » et « Faites attention à notre planète »

13 juin : Classe de 4ème SEGPA

Quelques semaines plus tard, une autre classe de SEGPA, cette fois des 4èmes, a été invitée à découvrir la fresque du climat. Ensemble, ils ont abordé les enjeux écologiques et ont créé une œuvre d’art collective qui reflète leur prise de conscience et leur désir d’agir pour la planète.

Les titres de leurs fresques : « Solidaire » et « La Cruauté Humaine »

Dispositif « Les Entreprises s’Engagent » avec FACE Gard

11 juin : Atelier pour des adultes engagés

En partenariat avec FACE Gard, nous avons accueilli des adultes motivés par la cause environnementale. Cet atelier a permis aux participants de mieux comprendre les défis écologiques actuels et de collaborer à la création d’une fresque du climat, illustrant leur engagement personnel et professionnel envers la durabilité.

Les titres de leurs fresques : « On y est fresque ! » et « GAME OVER »

Élèves du Lycée Dhuoda, Nîmes

25 juin : Session avec les lycéens du Lycée Dhuoda

Nous avons conclu notre série d’ateliers avec une session spéciale impliquant des lycéens motivés. Ensemble, ils ont exploré les implications du changement climatique et ont créé une fresque inspirante qui reflète leur vision d’un futur respectueux de l’environnement.

Les titres de leurs fresques : « Free Climate » et « Les changements climatiques en 2024 »

Bilan et Engagement Futur

Les titres de chaque fresque réflètent les préoccupations et les espoirs des participants, offrant des perspectives variées sur notre relation avec la planète. Par exemple, « Solidaire » et « La Cruauté Humaine » expriment des visions contrastées mais complémentaires de notre impact sur l’environnement, illustrant ainsi la diversité des réflexions au sein de la jeunesse et de la communauté adulte face aux défis actuels.

À travers leur engagement lors de ces ateliers, les participants ont exprimé leurs convictions personnelles tout en enrichissant le débat sur la durabilité et l’importance de la protection de l’environnement pour les générations à venir.

Ces animations fresque du climat ont joué un rôle crucial non seulement dans l’information et la sensibilisation, mais aussi dans la mobilisation des participants pour des actions concrètes en faveur de l’environnement. À travers l’art et les discussions, nous avons stimulé une réflexion approfondie sur les défis écologiques et les solutions potentielles. Nous sommes fiers de l’impact positif de ces initiatives et nous nous engageons à poursuivre notre soutien à un mode de vie durable et responsable.

Le deuxième atelier sur la création d’activités numériques sur l’énergie solaire photovoltaïque a débuté le lundi 8 avril.
Toute l’équipe de formateurs kenyans était ravie d’être à Naivasha pour cet atelier. L’objectif est de continuer à produire les activités qui seront mises à disposition gratuitement. Comme lors de l’atelier précédent, ils devront mettre à profit leurs compétences en solaire photovoltaïque et faire preuve de créativité en proposant des activités interactives.

Notre expert français qui les assistera dans cette tâche est M. Francis Luconis, venu de Nîmes grâce à notre CMQE HEREC.

Projet ADESK - Kenya
Projet ADESK - Kenya

Les thèmes retenus cette fois-ci sont les suivants

Cet atelier s’inscrit dans la continuité de l’engagement du projet ADESK à fournir des ressources éducatives gratuite et accessibles à tous. Toutes les activités créées seront accessibles à tous sur la plateforme FEI+.

Le projet ADESK, en collaboration avec ses partenaires locaux et internationaux, continue ainsi de faire progresser l’éducation et la sensibilisation autour des énergies renouvelables, contribuant ainsi à un avenir plus durable et équitable pour tous.

Vous souhaitez plus d’informations sur le projet ADESK ? Lisez notre article à ce sujet !

International 🌍

Un pas de géant vers un avenir durable

Le 02 avril 2024, le Lycée Dhuoda a célébré un moment historique dans le domaines de la formation professionnelle dans les énergies renouvelables : l’inauguration de son nouveau plateau de formation à l’éolien.

Dans le cadre du projet Programme d’Investissements d’Avenir 3 (PIA 3) « Territoire d’Innovation Pédagogique » mis en œuvre par le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence HEREC, le plateau de formation des techniciens de maintenance de parcs éoliens a pu être modernisé par l’acquisition d’une nouvelle machine plus récente, plus puissante et plus connectée.

Cet événement marquant a réuni des acteurs clés de l’industrie, des partenaires engagés et des étudiants passionnés pour une journée mémorable de découvertes et de célébration.

Une journée dédiée à l’avenir des énergies renouvelables

Dès le matin, plus de 200 lycéens et collégiens ont eu l’opportunité de découvrir les métiers prometteurs des énergies renouvelables lors d’un circuit de découverte. Guidés par des professionnels de renom, ils ont explorés à travers plusieurs ateliers les différents aspects de cette industrie en pleine croissance.

Au programme :

Mais ce n’est pas tout, ce circuit de découverte été aussi présent au Lycée Frédéric Mistral à Nîmes qui abrite le mat de l’éolienne. Une cinquantaine d’élèves ont pu participer aux ateliers passionnants :

Une belle cérémonie d’inauguration

Le point culminant de la journée a été la cérémonie d’inauguration officielle de cette nouvelle nacelle. Nous avons eu l’honneur d’écouter les prises de paroles des représentants de Nîmes Métropole et de l’Université de Montpellier.

Sous un soleil radieux, nos brillants étudiants en BTS maintenances des systèmes éoliens ont eu l’honneur de couper le ruban inaugural, symbolisant le début d’une nouvelle ère pour la formation en éolien.

Inauguration du plateau de formation à l'éolien / coupe du ruban
Inauguration du plateau de formation à l'éolien / élèves, enseignants et proviseur du Lycée Dhuoda

Une conférence inspirante pour clôturer en beauté

La journée s’est clôturée avec une conférence captivante sur le thème « développement de l’éolien offshore en Méditerranée, des parcours de formation vers des métiers d’avenir » à destination des étudiants de l’IUT de Nîmes ainsi qu’aux participants à l’inauguration leur offrant un aperçu des opportunités professionnelles passionnantes dans ce domaine en plein essor.

Inauguration du plateau de formation à l'éolien / conférence
Inauguration du plateau de formation à l'éolien / conférence

Notre engagement envers la formation professionnelle

En tant que Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence, nous sommes fiers de notre engagement envers la formation professionnelle et à notre capacité à rassembler les acteurs clés de l’industrie pour offrir des formations de qualité à nos apprenants. Cette journée d’inauguration illustre notre détermination à former les professionnels de demain et à contribuer à l’avancement des énergies renouvelables.

Merci

Un grand merci aux financeurs de ce projet : Groupe Caisse des Dépôts et des Consignations, La Région Occitanie / Pyrénées Méditerranée et Nîmes Métropole

Mais aussi, un immense merci envers tous ceux qui ont contribué au succès de cet événement mémorable : nos partenaires, nos étudiants, nos enseignants et tous ceux qui ont participé de prés ou de loin à cette journée exceptionnelle.

Le 22 mars 2024, notre campus a eu le plaisir d’animer La Fresque du Climat Junior au Collège Croix d’Argent à Montpellier.

La Fresque du Climat, une œuvre collective, est devenue un espace où les jeunes esprits ont pu exprimer leurs préoccupations, leurs espoirs et leurs idées pour un avenir plus durable.

atelier préparation de la fresque du climat
atelier créatif

Cette initiative ne s’est pas limitée à la simple peinture. Elle a été une occasion précieuse d’éducation environnementale, offrant aux élèves l’opportunité d’en apprendre davantage sur les défis auxquels notre planète est confrontée et sur les actions qu’ils peuvent entreprendre pour apporter un changement positif. Les discussions animées ont mis en lumière l’importance de la sensibilisation et de l’action collective dans la lutte contre le réchauffement climatique.

En encourageant les élèves à exprimer leur vision d’un avenir plus durable, cette fresque du climat junior a joué un rôle crucial dans la sensibilisation à l’importance des énergies renouvelables et de la préservation de notre planète. Les élèves ont été les architectes de leur propre apprentissage, découvrant comment leurs actions peuvent contribuer à un monde plus respectueux de l’environnement.

fresque du climat - présentation de la fresque
présentation de la fresque

Un grand merci à tous les élèves qui ont participé avec enthousiasme, ainsi qu’aux enseignants du Collège Croix d’Argent pour leur soutien dans la promotion de la sensibilisation environnementale.

Ensemble, inspirons le changement et façonnons un avenir plus durable pour tous !

Nos derniers articles

Le 29 février 2024, notre campus était présent aux côtés des étudiants et enseignants du BTS Maintenance des systèmes éoliens du Lycée Dhuoda à Port la Nouvelle.

Ensemble, ils donnent vie au prototype d’éolienne Nezzy².

Nezzy²

L’éolienne flottante Nezzy² se compose de deux turbines soutenues par une fondation flottante semi-submergée en forme de « Y » horizontal. La fondation flottante s’aligne d’elle-même par la force du vent et est reliée par six câbles à des ancres sur le fond marin. Les deux turbines sont montées sur deux mâts disposés en biais au centre de la fondation. Ces mâts sont reliés entre eux et à la fondation par des haubans. Le modèle à l’échelle 1:10 mesure près de 20 mètres de haut jusqu’à l’extrémité de la pale et a un tirant d’eau d’environ 1,5 mètre.

Les étudiants s’investissent activement dans le montage de ce prototype innovant d’éolienne flottante, leur offrant une expérience significative.

Nezzy²
Nezzy²
Nezzy²

Ce projet va bien au-delà du campus, car une fois finalisé, Nezzy² deviendra un outil pédagogique et de recherche à l’Université de Montpellier. La générosité de EnBW et Valeco contribuera à en faire un outil d’attractivité pour stimuler l’intérêt des futurs talents de l’éolien.

Une collaboration passionnante entre éducation et industrie pour façonner l’avenir de l’éolien offshore en #Occitanie.

Nezzy²
Nezzy²

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant le secteur « Éolien »

Le Lycée Dhuoda lieu totem de notre campus situé au centre ville de Nîmes a franchi une étape significative dans son engagement envers l’éducation et l’innovation. Dans le cadre du Plan Investissement d’Avenir 3 : Territoire d’Innovation Pédagogique de notre Campus, nous avons relevé un défi majeur en installant une nouvelle éolienne moderne sur le plateau technique du lycée Dhuoda.

▶ Préparer les Étudiants aux Défis Technologiques de Demain

L’objectif de cette initiative était de moderniser les équipements de formation pour mieux préparer les apprentis aux évolutions technologiques et renforcer leur employabilité. L’installation de cette éolienne MM82 moderne et connectée était d’une importance cruciale pour atteindre cet objectif.

▶ Un Impact Double

Cette éolienne moderne aura un double impact en enrichissant la formation du lycée. Elle servira non seulement aux apprenants en formation initiale en BTS Maintenance des Systèmes Éolien, mais elle sera également un atout majeur pour les apprenants en formation continue du GRETA-CFA Gard Lozère avec le Titre Technicien Supérieur de Maintenance en Parc Éolien.

▶ Un projet collaboratif exemplaire

Aucune réalisation n’aurait été possible sans l’engagement inestimable de Mr Francis LUCONI et Mr Jean-François GUEIDAN, nos enseignants au Lycée Dhuoda, leur dévouement à l’excellence éducative a été un moteur essentiel de ce projet novateur. Nous remercions aussi EDF Renouvelable pour leur appui technique tout au long de cette opération.

Livraison HUB, nouvelle éolienne au lycée Dhuoda
Livraison HUB, nouvelle éolienne au lycée Dhuoda
Livraison HUB, nouvelle éolienne au lycée Dhuoda

▶ L’avenir Connecté grâce à l’Engagement de notre Campus

Ce nouveau chapitre dans l’histoire du lycée Dhuoda est le reflet de l’engagement continu de notre Campus envers l’innovation pédagogique. L’équipe du campus maintient le cap sur l’investissement dans des technologies de pointe pour préparer nos étudiants activement au défis technologiques de demain.

Pour en savoir plus sur cette opération unique et pour suivre l’évolution de ce projet passionnant, n’hésitez pas à visiter notre site web et à nous suivre sur les réseaux sociaux !

Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet Territoires d’Innovation Pédagogique du Programme d’Investissements d’Avenir, opéré par la Caisses des Dépôts et des Consignations

Notre campus est fier d’annoncer une grande avancée dans l’enseignement : l’intégration de la réalité virtuelle pour enrichir les méthodes pédagogiques. Dans le cadre du Plan Investissement d’Avenir 3 : Territoire d’Innovation Pédagogique, notre campus a fait l’acquisition de nouveaux équipements pour la réalisation de tutoriels en réalité virtuelle :

▶ La Réalité Virtuelle Immersive

La réalité virtuelle immersive (VR) par la captation vidéo permet de créer des situations réelles en 3D / HD et de les intégrer en réalité virtuelle. Cette technologie innovante basée sur une immersion totale au travers du regard de l’expert dans un environnement réel active les neurones miroirs lors de l’apprentissage et améliore la compréhension et la reproduction des gestes professionnels.
Cette technologie au service de l’éducation, de la formation et de l’entreprise intègre la perspective de l’expert à 360 degrés, augmentée autour de contenus multimédias pédagogiques tels que des modèles 3D, des images et diapositives auxquelles se référer pendant l’apprentissage.

▶ Le Partage d’une Bibliothèque Virtuelle

Les casques VR et les caméras 360 sont les outils essentiels qui nous permettront de créer nos propres scénarios pédagogiques en réalité virtuelle. L’objectif ultime est de constituer une bibliothèques professionnelle immersive, offrant un aperçu authentiques au travers le regard d’expert.

Toutes les situations immersives seront partagées sur un système d’hébergement commun. Cela signifie que chaque membre du campus pourra accéder à ces ressources éducatives.

▶ L’expertise Métier en Réalité Virtuelle

L’une des caractéristiques les plus passionnantes de ce projet est l’intégration du point de vue de l’expert métier. Les apprenants pourront voir à travers les yeux de professionnels, ce qui leur permettra d’acquérir des compétences pratiques et une compréhension approfondie dans leur domaine d’études.

Des données pédagogiques pertinentes enrichiront ces expériences garantissant ainsi que l’apprentissage soit aussi instructif que possible. Il ne s’agit pas seulement de visualiser, mais aussi d’apprendre, de comprendre et de maîtriser.

▶ Une Collaboration avec UPTALE

Pour concrétiser ce projet ambitieux, le campus a collaboré avec UPTALE, un prestataire reconnu dans le domaine de la VR éducative. Cette collaboration promet de faire de cette action une référence en matière d’innovation pédagogiques.

▶ Rejoignez-nous !

Nous sommes à la recherche d’enseignants ou formateurs pour se joindre à nous dans cette aventure passionnantes.

Vous souhaitez créer des expériences d’apprentissage immersives grâce à la réalité virtuelle ? Nous vous invitons à participer à notre formation. Elle vous initiera à la conception et à l’utilisation des équipements que nous avons récemment acquis.

Une fois formés, vous aurez l’opportunité de créer vos propres mises en situation en réalité virtuelle, enrichissant ainsi notre bibliothèque. Si vous êtes prêt à repousser les limites de l’enseignement traditionnel, rejoignez-nous !

Contactez-nous dès aujourd’hui pour en savoir plus sur cette opportunité unique de participer à l’avenir de la formation.

Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet Territoires d’Innovation Pédagogique du Programme d’Investissements d’Avenir, opéré par la Caisses des Dépôts et des Consignations