Le titulaire de la licence professionnelle GTEC (Gestion de Travaux et Encadrement de Chantier) intervient dans les domaines du bâtiment et du génie civil.

Il participe à la préparation, à l’organisation et au suivi des chantiers, veille au respect des délais, des coûts et de la qualité des ouvrages. Il intervient également dans la gestion administrative et financière des opérations et agit en lien avec les différents acteurs du chantier (entreprises, clients, bureaux d’études) et contribue à la bonne réalisation des travaux, sous la responsabilité d’un conducteur de travaux ou en tant qu’encadrant.

Retrouvez les établissements qui proposent cette formation sur notre application de parcours de formation Zephyr

ADMISSION

Prérequis :

Durée de la formation : 12 mois (420 heures)

CONTENU DE LA FORMATION

Enseignements Professionnels

Projets

LES MISSIONS

ALTERNANCE

Alternance sur 12 mois, 1 semaine en formation en CFA, 3 semaines en entreprise, sur la période de septembre à septembre.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études

La licence professionnelle vise principalement l’insertion directe, mais une poursuite en master dans le domaine du BTP reste possible.

Débouchés professionnels

CONCLUSION

La licence professionnelle GTEC forme des professionnels capables de piloter et d’encadrer des chantiers dans le secteur du bâtiment et du génie civil.

Elle permet d’acquérir des compétences solides en gestion de travaux, organisation de chantier et management d’équipe, répondant aux besoins des entreprises du BTP.

En résumé, cette formation constitue une étape clé pour accéder à des postes à responsabilité dans la conduite de travaux et l’encadrement de chantier.

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Comment susciter des vocations dans des secteurs encore méconnus, mais essentiels pour l’avenir ?

C’est le défi lancé à plus de 90 lycéens et étudiants en Occitanie, lors de deux journées innovation organisées à Montpellier et à Nîmes, dans le cadre de l’AMI CMA MEDEI porté par l’Institut Mines-Télécom.

Pendant une journée, les participants ne sont plus spectateurs.
Ils deviennent acteurs.

Un défi concret, ancré dans les enjeux d’aujourd’hui

La consigne est simple en apparence :
imaginer une solution pour donner envie aux jeunes de s’orienter vers les métiers de l’énergie et de l’industrie décarbonées.

Mais derrière cette question se cache un enjeu majeur : rendre visibles, compréhensibles et attractifs des métiers au cœur de la transition écologique.

Très vite, les équipes s’approprient le sujet.
Elles identifient les freins, analysent les attentes, et surtout… proposent.

Des projets qui parlent le langage des jeunes

Au lycée Jean Mermoz, à Montpellier, les lycéens font preuve d’une créativité remarquable.

Certains imaginent des solutions technologiques, comme ECO Z, une application capable de guider les jeunes dans leur orientation grâce à l’intelligence artificielle, en s’appuyant sur leur profil et leurs centres d’intérêt.

D’autres choisissent l’immersion : un jeu vidéo pour découvrir les métiers en les pratiquant, ou encore un forum nouvelle génération pour aller à la rencontre de professionnels.

👉 Leur point commun : rendre l’orientation concrète, interactive et accessible.

Des solutions plus matures côté étudiants

À l’IUT de Nîmes, les 9 projets prennent une dimension encore plus opérationnelle.

Le projet “Un Stage, Un Clip” en est un bon exemple.
Son idée : permettre à des étudiants de partager leurs expériences de stage sous forme de vidéos, pour montrer la réalité des métiers à leurs pairs.

D’autres équipes vont encore plus loin, en imaginant :

LES APPRENTIS DE L’INDUSTRIE ! : “L’émission sans émission”. Une mini série sur Netflix, une expérience concrète avec des personnalités connues qui testent les métiers, visitent les entreprises du secteur. Sortie prévue le 22 novembre, lors de la semaine de l’industrie.

DECARBO DAY : Cette mini-entreprise propose une journée d’immersion inclusive : tous les 1ers mercredi du mois, dans les établissements scolaires avec des ateliers de réalité virtuelle, des simulateurs pratiques…. une expérience concrète pour réaliser, se rendre compte des réalités des métiers.

JCTE : Une Journée Citoyenne de la Transition Écologique obligatoire comme la Journée défense et citoyenneté (JDC)

JOB ECO : “Travaille aujourd’hui, protège demain”. Actions envers les collégiens et lycéens en vue de casser les stéréotypes de genre sur les métiers du secteur du BTP, de l’industrie.

👉 Ici, les projets ne sont plus seulement créatifs. Ils deviennent structurés, crédibles et projetables dans le réel.

Le rôle déterminant des mentors

Si ces idées prennent forme en si peu de temps, c’est grâce à l’accompagnement de mentors engagés.

Tout au long de la journée, ces professionnels guident les équipes, questionnent leurs choix, et les aident à structurer leur réflexion.

Ils apportent une exigence essentielle : passer d’une idée séduisante à une solution réaliste.

Ce dialogue entre jeunes et professionnels est au cœur du dispositif.
Il permet à chacun de mieux comprendre l’autre, et de construire des réponses plus pertinentes.

Une expérience qui transforme les participants

Au-delà des projets, l’impact sur les jeunes est tangible.

Ils prennent la parole, apprennent à défendre leurs idées, à travailler en équipe, à structurer leur pensée.

Les résultats le confirment :

Mais surtout, ils repartent avec une conviction nouvelle : ils sont capables d’agir.

Une dynamique qui s’inscrit dans la durée

Ces journées innovation ne sont qu’une première étape.

Le programme s’inscrit dans une logique de long terme, avec l’organisation chaque année pendant 4 ans de :

L’objectif : accompagner progressivement les jeunes dans leur compréhension des enjeux et leur capacité à proposer des solutions.

Une ouverture vers une scène nationale

Pour les projets les plus aboutis, l’aventure continue.

Ils auront l’opportunité de participer à une finale nationale organisée cette année à IMT Mines Albi, aux côtés des autres campus engagés.

Un moment clé pour confronter les idées, gagner en ambition et donner une nouvelle dimension aux projets.

Projet « Un Stage Un Clip ! »

Projet « ÉcoZ »

Révéler les talents de la transition

Ce que montrent ces deux journées est clair :

les jeunes ne manquent ni d’idées, ni d’envie.
Ils ont simplement besoin d’un cadre pour expérimenter.

Et lorsqu’on leur donne ce cadre, ils sont capables de proposer des solutions concrètes, innovantes et adaptées aux enjeux de leur génération.

👉 Peut-être même les solutions dont nous avons besoin pour construire l’industrie de demain.

Institut Mines-Télécom — Wikipédia

Dans le cadre du dispositif Innov’Emploi, la Région Occitanie accompagne le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Habitat, énergies renouvelables et éco-construction dans le développement d’un projet de formation innovant et ambitieux autour de l’habitat modulaire.

Le dispositif Innov’Emploi vise à soutenir des projets expérimentaux favorisant l’accès à l’emploi, l’adaptation des compétences aux besoins des territoires et l’émergence de nouvelles approches pédagogiques. En accompagnant ce projet, la Région confirme son engagement en faveur de la formation, de l’innovation et de la transition écologique, au plus près des réalités économiques et des métiers en tension.

Un projet construit avec des partenaires engagés

Ce projet, porté par le GIP Formavie, s’appuie sur un partenariat solide avec Envirobat Occitanie, acteur de référence dans le domaine de l’éco-construction et de l’innovation dans le bâtiment. L’expertise de ses adhérents permet d’accompagner les équipes pédagogiques et les apprenants dans la montée en compétences sur les nouveaux modes constructifs et les pratiques professionnelles émergentes.

Le projet bénéficie particulièrement du soutien majeur de l’entreprise Selvea (34), qui contribue activement à la réussite de cette démarche innovante en lien avec les réalités du monde professionnel.

Former autrement aux métiers de l’habitat et de la transition écologique

Intitulé « Formation Polycompétences – Habitat Modulaire », le projet a pour ambition de proposer une formation innovante et attractive, en utilisant les tiny houses comme support pédagogique. Ce choix permet aux apprenants de développer une polycompétence et une capacité à travailler de manière transversale sur différents corps de métiers : maintenance, électricité, énergies renouvelables, isolation, second œuvre, construction hors site, etc.

Le projet répond à plusieurs enjeux identifiés :

Il s’adresse à un large public : formateurs et enseignants, personnes en recherche de formation ou d’emploi, jeunes engagés dans le Contrat d’Engagement Jeune, publics issus des Quartiers de la Politique de la Ville, structures d’insertion par l’activité économique, adultes en reconversion professionnelle, salariés et artisans souhaitant élargir leurs compétences. Une attention particulière est portée à la mixité et à l’intégration des femmes dans ces parcours de formation.

À terme, le projet vise également la reconnaissance et la certification des compétences, avec l’inscription d’une certification professionnelle au répertoire national, contribuant ainsi à sécuriser les parcours et à renforcer l’employabilité des apprenants.

Pour plus d’informations sur ce projet

Pour toute demande d’information complémentaire sur le projet Formation Polycompétences – Habitat Modulaire, vous pouvez contacter : contact@cmq-herec.fr

Le 21 novembre 2025, notre campus a réuni plus d’une cinquantaine d’acteurs académiques, économiques et institutionnels pour son Comité d’Orientation Stratégique (COS). Un temps fort placé sous le signe de la coopération, de l’innovation et de la construction d’une vision commune pour les compétences d’aujourd’hui et de demain.

Ouverture officielle et gouvernance

La réunion a été introduite par :

  • François Martinez, Directeur du Campus HEREC, Président du GRETA CFA Gard-Lozère et Proviseur du Lycée Dhuoda,
  • Loïc Bourgois, Responsable du Service Orientation et Réussite Éducative à la Direction de l’Éducation, de la Jeunesse et de  l’Orientation Scolaire de la Région Occitanie
  • Marc Firoud, Secrétaire Général de la Région Académique Occitanie.

Leurs interventions ont rappelé l’importance de renforcer les liens entre formation, innovation et besoins des filières professionnelles.

Reconduction du Label Excellence : une dynamique confirmée

Le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence HEREC a vu son Label Excellence reconduit pour 5 ans, une reconnaissance forte qui souligne :

  • la pertinence de son positionnement,
  • la qualité de sa gouvernance,
  • la solidité des coopérations tissées avec les acteurs du territoire.

Cette reconduction confirme la capacité du campus à structurer un véritable écosystème au service des métiers de la transition énergétique.

Feuille de route 2025-2030 : diagnostic et grands axes

Le campus a présenté un diagnostic clair, issu de sa démarche d’amélioration continue :

Points forts identifiés :

Pistes d’amélioration :

Plan d’action :

Des projets structurants pour transformer les filières

Les membres du COS ont découvert les grandes orientations stratégiques pour les prochaines années, portant notamment sur :

Le développement des compétences dans les Travaux Publics

Avec l’intégration de la FRTP Occitanie, le campus élargit son périmètre pour accompagner les besoins croissants du secteur, notamment en matière de décarbonation et d’économie circulaire.

L’innovation dans les énergies renouvelables

  • SOLUS : un collectif d’experts structurant une offre complète de formation dédiée au solaire.
  • AMI CMA MECENE : un programme ambitieux pour former aux métiers de l’éolien offshore flottant en Méditerranée, avec des outils pédagogiques innovants comme le prototype TOMA’OCC.

Les réseaux intelligents et la cybersécurité

Les Écoles des Réseaux pour la Transition Énergétique, pilotées par ENEDIS et de nombreux partenaires, renforcent la formation aux smart grids et aux infrastructures énergétiques de demain.

L’IA, le BIM, les drones et la robotique

Avec la création de nouveaux espaces immersifs et l’enrichissement des projets pédagogiques, le campus prépare activement les apprenants aux usages numériques et aux technologies émergentes du secteur.

La décarbonation du bâtiment

Au cœur des actions :

  • le projet Maïada, bâtiment 100 % énergie positive construit par les apprenants,
  • le projet Habitat modulaire et construction hors site pour développer des compétences transversales adaptées aux modèles constructifs de demain.

Vers des formations toujours plus attractives et innovantes

Les échanges ont mis en lumière un objectif commun : continuer à renforcer l’attractivité des métiers et l’adéquation des formations aux besoins des filières. Le campus poursuit la structuration de son offre, l’innovation pédagogique et le développement de plateformes technologiques au service des entreprises comme des apprenants.

Une dynamique partenariale qui fait la force du campus

Ce comité illustre une nouvelle fois la richesse de l’écosystème de notre campus : établissements de formation, universités, entreprises, fédérations professionnelles et institutions publiques se mobilisent ensemble pour accompagner les transformations du territoire.

Merci à toutes les organisations représentées pour leur engagement et leur participation active.

Ensemble, nous faisons avancer les compétences, l’innovation et l’attractivité de notre territoire.

La rentrée marque le coup d’envoi d’une nouvelle année prometteuse pour le Campus. Dans la poursuite de nos axes stratégiques, en 2025/2026, notre ambition reste intacte : renforcer l’attractivité des métiers, soutenir l’innovation pédagogique et proposer de nouvelles formations adaptées aux transitions énergétiques, numériques et écologiques.

ATTRACTIVITÉ DES MÉTIERS : SALONS, FORUM, ÉVÉNEMENTS

Comme chaque année, le Campus sera présent sur de nombreux salons et forums dédiés à l’orientation et à la découverte des métiers. Ces rendez-vous sont l’occasion de rencontrer collégiens, lycéens, étudiants et familles, mais aussi d’échanger avec les entreprises et partenaires institutionnels.

Nos rendez-vous à venir auprès des publics scolaires et étudiants :

Visite du chantier du Centre de Congrès de Nîmes

Salon à destination des collégiens : “des jeunes qui parlent aux jeunes”.

Organisation d’une visite de Nezzy², prototype d’éolienne offshore, à l’IUT de Nîmes

Orientation post-bac et présentation des parcours du Campus à Montpellier

Nous invitons nos membres et partenaires qui souhaitent participer à ces actions à se rapprocher du Campus.

Les Coulisses du Bâtiment – 2024
Salon ID Métiers – 2024
Les 10 ans du Campus – 2025

Nos rendez-vous filière aux côtés des entreprises :

LES PROJETS EN COURS ET À VENIR :

En parallèle, le Campus mènera également des projets structurants.

Dans le cadre de deux projets lauréats de l’AMI CMA (Appels à Manifestation d’Intérêt – Compétences et Métiers d’Avenir) :

  • MEDEI – Métiers et Expertises pour une Décarbonation Accélérée de l’Énergie et de l’Industrie porté par L’Institut Mines-Télécom – Organisation de Journées Innovation (mini-entreprises) – avant décembre 2025 pour les pré-bac / entre janvier et mai 2026 pour les post-bac
  • MECENE – Métiers et Compétences Nouvelles pour l’Éolien en Méditerranée porté par l’Université de Montpellier – Mise en place d’un programme de mentorat, la création de modules e-learning et la coordination d’un dispositif d’attractivité sur toute la façade méditerranéenne.

Ces actions, portées au niveau national, visent à développer la visibilité des métiers, susciter des vocations et rapprocher encore davantage formation et monde professionnel.

Parmi les autres projets du campus, qui verront le jour en 2025-2026 :

Phase 2 du projet Territoires d’Innovation Pédagogiques (PIA 3)

Le Campus entame la deuxième phase de son projet Territoires d’Innovation Pédagogiques (PIA 3), qui réunit des projets emblématiques mêlant innovation technologique, pédagogie et transition énergétique.

1.1 Promotion et attractivité

1.2 Tutoriels par la captation vidéo

1.3 Pilotage et animation

2.1 Maïada, le bâtiment 100% énergie positive construit par les apprenants

2.2 FABLAB BIM

3.1 Optimisation de la Production d’Énergie Éolienne

3.2 Plateforme IOT (internet des objets)

3.3 Plateforme photovoltaïque pour l’auto-consommation, le stockage et le pilotage par les smarts grids

3.4 Réalité Augmentée appliquée à la conception, la construction et l’exploitation des bâtiments

🔔 Très bonne rentrée à toutes et à tous ! Nous donnons rendez-vous à nos membres pour le Comité d’Orientation Stratégique du Campus, prévu courant novembre.

Le Titre Professionnel Chargé d’Accompagnement en Rénovation Énergétique du Bâtiment (CAREB) est une formation de niveau 5 (Bac+2) inscrite au RNCP sous le code 39180. Elle prépare les professionnels à accompagner les maîtres d’ouvrage dans leurs projets de rénovation énergétique, en assurant la performance énergétique et la durabilité des bâtiments.

ADMISSION

Prérequis :

Modalités d’admission :

Durée de la formation :

Conditions d’accessibilité :

CONTENU DE LA FORMATION

Connaissances et acquisition de compétences professionnelles :

À partir d’études de cas pratiques de rénovations de résidences individuelles, le chargé d’accompagnement à la rénovation énergétique des bâtiments développera les compétences lui permettant de :

Conseiller le maître d’ouvrage sur un projet de rénovation énergétique

Accompagner le maitre d’ouvrage sur un projet de rénovation énergétique 

LES MISSIONS

Le chargé d’accompagnement à la rénovation énergétique :

ALTERNANCE

La formation comprend des périodes en entreprise, qui permettent aux stagiaires de mettre en pratique leurs compétences et de se familiariser avec le métier sur le terrain. Ces expériences offrent un contact direct avec les professionnels et les chantiers, favorisant l’apprentissage pratique et l’insertion professionnelle.

LES DÉBOUCHÉS

À l’issue de la formation, les diplômés peuvent exercer comme :

CONCLUSION

Le Titre Professionnel Chargé d’Accompagnement en Rénovation Énergétique du Bâtiment (CAREB) forme des professionnels capables d’accompagner efficacement les projets de rénovation énergétique, en alliant conseils techniques, suivi de chantier et accompagnement des occupants. Cette formation ouvre des perspectives variées dans un secteur en pleine croissance, contribuant à la transition écologique et à la performance énergétique durable.

Comprendre les enjeux d’aujourd’hui, imaginer le monde de demain dans le cadre du stage de seconde.

C’est ce qu’ont fait 16 lycéens à Nîmes, du 16 au 28 juin, lors d’un stage de seconde dédié à la transition énergétique. Grâce à un partenariat entre Entreprendre Pour Apprendre Occitanie, EDF et le CMQE HEREC, ces jeunes ont exploré de manière concrète les grands défis liés à l’énergie de demain à travers des rencontres, des ateliers et des projets en équipe.

Un défi concret pour les jeunes entrepreneurs

Le cœur de ce stage de seconde repose sur un défi stimulant : créer une mini-entreprise capable de répondre à une problématique d’actualité majeure. La question posée aux lycéens est la suivante : « Comment aider les particuliers à utiliser l’électricité de façon plus sobre, plus intelligente et respectueuse du climat ? » Cette mission a été encadrée par l’association Entreprendre pour Apprendre Occitanie, qui a accompagné les jeunes tout au long du processus de création d’entreprise, en mobilisant sa méthodologie éprouvée. Cette approche pédagogique permet aux jeunes de se confronter aux réalités entrepreneuriales tout en contribuant à la réflexion sur les solutions énergétiques durables.

La Fresque du Climat : comprendre pour mieux agir

Le stage a débuté par un temps fort particulièrement marquant : un atelier La Fresque du Climat. Cet outil pédagogique reconnu a permis aux participants de poser les bases de leur réflexion en comprenant les mécanismes complexes du dérèglement climatique. L’impact de cette activité s’est révélé immédiat : les élèves se sont montrés immédiatement mobilisés et les premières pistes d’action ont rapidement émergé de leurs échanges.

Immersion technique à l’IUT de Nîmes

La dimension pratique du stage de seconde s’est concrétisée par une visite enrichissante à l’IUT de Nîmes, plus précisément dans le département GEII (Génie Électrique et Informatique Industrielle). Sous la conduite de Thierry Taliercio, cette exploration technique a permis aux jeunes de faire le lien entre les enjeux théoriques de leur projet et les solutions techniques concrètes existantes.

Cette visite a eu un impact déterminant pour plusieurs participants qui ont pu se projeter dans des études scientifiques post-baccalauréat. Pour certains, cette découverte s’est révélée être une véritable révélation quant à leur orientation future.

Découverte du mix énergétique français

L’après-midi s’est poursuivie par une immersion dans l’univers du nucléaire, permettant aux stagiaires de décrypter le mix énergétique français et d’appréhender les solutions bas carbone de demain. Cette approche globale offre aux lycéens une vision complète des différentes sources d’énergie et de leurs enjeux respectifs.

Journée terrain chez EDF Power Solutions

Le programme s’est enrichi d’une journée terrain exceptionnelle au Centre européen d’exploitation et de maintenance d’EDF Power Solutions à Colombiers. Cette immersion totale dans l’univers des énergies renouvelables a offert aux participants une perspective concrète sur les coulisses de ce secteur d’avenir.

La matinée a débuté par une présentation interactive animée par Baptiste Cornuaud, chargé de projets RH Diversité & Inclusion. Les stagiaires ont ainsi découvert l’histoire d’EDF, ses missions actuelles et son engagement fort en matière de diversité et d’inclusion. Ils ont également pu comprendre le rôle stratégique de ce centre qui supervise les parcs solaires et éoliens à travers toute l’Europe.

Échanges privilégiés avec les professionnels

Un moment particulièrement apprécié a été celui des échanges directs avec les professionnels du terrain. Manon Clolus, coordinatrice de travaux, et Fabien Macip, technicien superviseur de conduite, ont pris le temps de détailler leur quotidien professionnel. Ces témoignages authentiques ont permis aux lycéens de poser toutes leurs questions sur les défis du métier, les compétences requises et les évolutions de carrière possibles dans ce secteur en pleine expansion.

Découverte pratique des énergies renouvelables

L’après-midi a été consacrée à la découverte du tout nouveau parcours pédagogique du site. À travers des maquettes explicatives soigneusement conçues, les participants ont pu comprendre concrètement le fonctionnement des différentes sources d’énergies renouvelables.

Parmi les moments forts de cette visite, l’approche d’une véritable pale d’éolienne a particulièrement marqué les esprits. La découverte des panneaux photovoltaïques et la visite du Repair Lab, cet espace innovant dédié à la maintenance des équipements, ont complété cette immersion technique.

Exploration du secteur commercial avec EDF Commerce

Pour enrichir encore leur compréhension du secteur énergétique, les lycéens ont également eu la chance de visiter EDF Commerce. Cette étape supplémentaire leur a permis de découvrir l’autre versant de l’activité énergétique : la relation client, la commercialisation et les nouveaux services proposés aux particuliers et aux entreprises. Cette visite a complété leur vision globale de la chaîne de valeur énergétique, de la production à la commercialisation.

Deux projets innovants voient le jour

Au terme de ces deux semaines d’immersion, les seize lycéens ont relevé avec brio le défi qui leur avait été lancé. Répartis en deux équipes, ils ont créé deux mini-entreprises aux concepts particulièrement innovants et prometteurs.

La première équipe a développé le projet d’une voiture équipée de panneaux photovoltaïques. Cette solution audacieuse propose d’intégrer directement la production d’énergie renouvelable dans les moyens de transport, répondant ainsi aux enjeux de mobilité durable et d’autonomie énergétique.

La seconde équipe s’est orientée vers le numérique avec la création d’une application de gestion en temps réel des consommations d’énergie. Cette solution intelligente s’appuie sur l’analyse des habitudes de consommation des utilisateurs pour leur proposer des optimisations personnalisées et les aider à adopter des comportements plus sobres énergétiquement.

Un bilan exceptionnel pour cette deuxième édition du Stage de Seconde

Cette expérience immersive, qui s’est achevée vendredi dernier, a révélé de belles vocations parmi les participants. La curiosité et l’engagement dont ont fait preuve les seize lycéens témoignent de l’efficacité de cette approche pédagogique innovante dans le cadre du nouveau dispositif stage de seconde. En combinant découverte théorique, immersion technique, rencontres professionnelles et création d’entreprise, ce stage a offert aux jeunes une vision complète et concrète des enjeux et opportunités liés à la transition énergétique.

Les projets développés par les deux équipes démontrent la capacité de ces jeunes à imaginer des solutions concrètes et innovantes pour répondre aux défis énergétiques actuels. Cette initiative exemplaire souligne l’importance de sensibiliser et former la nouvelle génération aux défis énergétiques de demain, tout en leur offrant les clés pour devenir acteurs du changement.

10 ans… ça se fête !

Le 23 mai 2025, plus de 100 partenaires se sont réunis à l’IUT de Nîmes pour célébrer les 10 ans du Campus. Cet événement marquant a rassemblé enseignants, professionnels, représentants institutionnels, membres et partenaires engagés autour d’un moment fort, symbole d’une décennie de collaborations et de réussites partagées.

Depuis sa création, le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence (CMQE) Habitat, Énergies Renouvelables et Écoconstruction piloté par le Lycée Dhuoda de Nîmes. Il n’a cessé d’évoluer avec plus de 2000 participants par an à nos évènements, salons et forums, 300 apprenants mobilisés sur nos projets et des résultats notables comme une hausse de 58 % des effectifs en apprentissage dans la filière bâtiment (2021-2024). Devenant un acteur incontournable de l’innovation, de la formation et du lien entre le monde académique et professionnel.

Le Campus a su fédérer :

Porté par une ambition collective : accompagner la transition vers les métiers d’avenir dans le bâtiment et les énergies renouvelables, en innovant sur les plans pédagogique et technologique.

Des invités d’honneur

Une matinée vivante, rythmée par des échanges enrichissants

La matinée a débuté par un moment convivial autour d’un café de bienvenue, permettant à chacun de se retrouver avant le lancement des ateliers collaboratifs. Ces ateliers se sont articulés autour d’une problématique commune :
« Quelles évolutions et quels projets pour le CMQE HEREC à l’horizon 2025-2030 ? »,
explorée à travers différentes thématiques :

Pour les 10 ans du Campus pitch décarbonation des TP par Florent GIANORDOLI et Moulay Saïd EL YOUSSOUFI
Décarbonation des Travaux Publics
Pitch innovation solaire par Amel GUENDOUZ et Jean-Philippe LOPEZ
Innovation dans le solaire
Pour les 10 ans du Campus pitch innovation éolien par Marc Dumas et Joël ALARY
Innovation dans l’éolien
Pitch réseaux énergétique &smart grids par Delphine BESSON
Réseaux énergétiques & smart grids
Pour les 10 ans du Campus pitch IA, BIM, Drones et Robots par Philippe BOUTEILLE et Rachel ALVAREZ
IA, BIM, Drones et Robots
Pitch bâtiment par David CHOPIN
Décarbonation du bâtiment

Ainsi les six ateliers prospectifs ont permis de faire émerger de nouveaux projets. Cela s’ajoute à de nombreux projets emblématiques qui ont vu le jour au fil des années. Parmi eux,

Avec un budget global de près de 2,4 millions d’euros sur la phase 1 du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA3), le Campus a démontré sa capacité à concrétiser des projets à fort impact, tant au niveau régional que national.

Les 10 ans du Campus ont permis de présenter la feuille de route du CMQE pour les cinq prochaines années , structurée autour de trois axes stratégiques:

Un buffet réseautage convivial

La journée s’est poursuivie par un moment festif et convivial autour d’un buffet. Pour offrir à chacun l’opportunité de se retrouver, d’échanger et de tisser de nouveaux liens dans une ambiance détendue et chaleureuse.

Célébration des 10 ans du Campus
Moment convivial

Rétrospective 2015-2025

Présentée lors de notre cérémonie d’anniversaire, cette rétrospective a été un moment de fierté partagée et de mémoire collective. Cette vidéo retrace dix années d’actions, de projets, de collaborations et d’innovations au service de la transition énergétique et de la formation aux métiers de demain. Photos d’événements, extraits vidéos, projets concrets, partenaires engagés : tout y est pour revivre les temps forts qui ont marqué notre évolution de 2015 à 2025 !

Un comité plénier constructif

Le temps fort de ces 10 ans du Campus a été sans aucun doute notre comité plénier, honoré par la présence de Mme la Rectrice. Ce moment privilégié nous a permis de présenter un bilan complet de nos réalisations, ainsi que notre rapport d’activité détaillé. Par ailleurs, nous avons également dévoilé la feuille de route ambitieuse du CMQE HEREC pour la période 2025-2030.

Mais c’est surtout le retour des ateliers collaboratifs qui a marqué les esprits. Les participants ont partagé avec passion leurs perspectives d’avenir, témoignant de l’engagement et de la créativité qui animent notre communauté.

Cérémonie officielle des 10 ans du Campus
Nos membre à l'IUT qui assistent à la cérémonie officielle

Merci !

Un grand merci à l’IUT de Nîmes, membre fondateur, pour son accueil chaleureux et son accompagnement tout au long de cette journée.
Merci aussi, à chacun d’entre vous pour avoir fait de cet anniversaire un moment unique.
C’est ensemble que nous faisons vivre le Campus, et cette décennie marque juste le début !

Discours de Daniel-Jean Valade
Un ateliers
Discours de Mme la Rectrice

Qu’est-ce que la Commission BDO ?

La Commission d’Évaluation Bâtiments Durables Occitanie (BDO) est un dispositif innovant qui place la durabilité et l’amélioration continue au cœur des projets de construction. Organisée par Envirobat Occitanie, cette commission représente une approche collaborative unique dans le secteur du bâtiment.

Notre projet Maïada : Une étape stratégique

Le projet Maïada sera évalué lors de la prochaine commission le jeudi 27 mars à Montpellier. Cette présentation représente une opportunité cruciale pour :

Les experts de la commission vont examiner notre projet de conception à travers un prisme d’excellence et de durabilité. Leur regard extérieur nous permettra d’identifier :

La Commission BDO est reconnue pour son expertise en matière de construction durable. Notre passage en commission représente une validation potentielle de notre stratégie environnementale.

Le processus d’évaluation

Chaque projet passe par une présentation détaillée suivie d’une analyse collégiale :

Pourquoi participer ?

La participation à la Commission BDO offre plusieurs avantages :

Détails de la présentation Maïada

Lieu et Date

Notre engagement

En participant à cette commission, nous réaffirmons notre engagement pour des projets de construction toujours plus durables, responsables et innovants. Les recommandations reçues seront directement intégrées dans l’évolution de Maïada, garantissant un projet toujours plus performant et respectueux de l’environnement.

Un grand merci à Envirobat Occitanie pour cette opportunité de progression et de partage.

Pour plus d’informations sur le projet Maïada :

Cliquez ici !

L’année 2024 a été une année de grandes avancées pour le Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Habitat, Énergies Renouvelables et Éco-construction. Grâce à votre soutien et à votre engagement, nous avons consolidé notre position en tant qu’acteur majeur de la formation, de la recherche et de l’accompagnement des talents dans les métiers de l’habitat, des énergies renouvelables et de l’éco-construction.

Des Réalisations Clés en 2024

L’année écoulée a été riche en moments forts, qui illustrent notre volonté de répondre aux besoins croissants en compétences de nos territoires et d’accompagner les évolutions technologiques :

En 2024, plus de 1 500 jeunes, apprentis, collégiens et adultes en reconversion professionnelle ont bénéficié de nos actions. Nous avons renforcé nos filières de formation, mis en lumière les métiers d’avenir et tissé des partenariats précieux.

Une Rétrospective en Vidéo

Pour revivre cette belle année, nous vous invitons à découvrir notre rétrospective 2024 en vidéo. Vous y retrouverez les moments forts et les projets qui ont marqué notre parcours collectif.

Cap sur 2025 : Nouvelles Ambitions et Nouveaux Défis

L’année 2025 s’annonce sous le signe de l’innovation et de la collaboration. Nous continuerons à relever ensemble de nouveaux défis pour promouvoir l’excellence dans les métiers d’avenir et soutenir le développement des filières professionnelles. Nous avons à cœur de renforcer les synergies entre la formation, la recherche et le monde économique, pour garantir une préparation optimale aux métiers d’avenir.

Deux Grands Rendez-vous à Anticiper en 2025

Deux événements majeurs marqueront cette nouvelle année, et nous vous invitons dès à présent à les anticiper dans vos agendas :

Merci pour Votre Confiance

Nous tenons à vous remercier chaleureusement pour votre engagement et votre confiance tout au long de l’année 2024. Cette année S’est avérée un succès grâce à vous. Nous sommes impatients de poursuivre cette belle aventure à vos côtés en 2025.

Nous vous renouvelons nos vœux de santé, de bonheur et de succès pour cette nouvelle année.

Très belle année 2025 à tous ! 🎉