Mardi 29 mars, en partenariat avec notre Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence, les salariés d’ENEDIS de l’agence de Narbonne ont accueillis une quarantaine d’étudiant(e)s de BTS Electrotechnique ainsi que cinq apprenti(e)s du lycée Dhuoda. Au programme, le témoignage de salariés pour présenter leur métier et la visite d’une centrale photovoltaïque exploitée par EDF Renouvelables. 

La production d’énergie solaire injectée sur le réseau public de distribution d’électricité est une illustration concrète de la transition écologique dans le territoire. Un futur plus durable est aussi l’opportunité de nouveaux métiers qu’ont pu découvrir les étudiants spécialement venus de Nîmes !

Une journée portes ouvertes pour rapprocher le monde éducatif de celui de l’entreprise

La transition écologique, avec le développement de nouvelles filières (mobilité électriques, énergies renouvelables, autoconsommation collective, …) accélère les transformations technologiques et écologiques. La rapidité de ces changements donne d’autant plus d’importance aux initiatives locales qui permettent aux étudiants de pousser les portes des entreprises à la découverte de filières, de métiers et de compétences. C’est avec enthousiasme que Simon, Gino, Arnaud, Caroline, Marie, Cédric ou encore Sébastien ont partager sur leur métier de Chargé de projets, de Préparateur de réseau, de Technicien Spécialisé, de Manager, … Des métiers exigeants mais aussi passionnants qui sont ouverts aux femmes et aux hommes.

A Enedis, un tiers des recrutements sont issus de l’alternance

« Au début du 20ème siècle, la France a relevé le défi de son électrification pour que tous les foyers aient accès à l’électricité. Aujourd’hui, nous passons un nouveau cap, nous transformons et modernisons le réseau d’électricité pour un futur plus durable. Bâtir la nouvelle France électrique c’est relever des défis techniques, technologiques et écologiques et c’est aussi accueillir de nouveaux talents » explique avec enthousiasme Cyrille Belleau, Délégué territorial Aude-PO.

« Pour la rentrée de septembre 2022, nous recherchons les 47 alternant(e)s qui viendront intégrer nos équipes dans l’Hérault, le Gard, l’Aude et les Pyrénées Orientales. Des offres ouvertes à toutes et à tous qui permettront de préparer un diplôme tout en apprenant un métier. Elles sont à retrouver sur notre site internet (www.enedis.fr) pour préparer un BAC PRO, BTS, BUT, Master 1 & 2 , Diplôme d’ingénieur.  Et tout ça en étant personnellement accompagné en entreprise par un tuteur.»

Le Campus au service du lien école – entreprise pour favoriser l’insertion professionnelle !

Toi aussi tu t’intéresses aux filières de l’énergie et tu cherches à préparer une formation en alternance qui te correspond? Alors prends contact avec le Campus ! Nous sommes là pour t’accompagner dans tes recherches et te mettre en lien avec les entreprises qui recrutent (stage, contrat d’alternance, emploi…)

Le titulaire du BTS de maintenance des systèmes de production exerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique), à savoir :
– les grandes entreprises de production industrielle ;
– les Petites et moyennes entreprises/Petites et moyennes industries (PME/PMI) de production industrielle ;
– les entreprises spécialisées de maintenance :

• du secteur industriel ;
• des sites de production aéronautique, automobile ou navale ;
• de l’industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimentaire ;
• des sites de production de l’énergie électrique.
  A une époque de mondialisation, de haute technologie et de révolution technologique, le technicien du BTS Maintenance des systèmes est chargé d’assurer la maintenance des outils de production qui sont en constante évolution. Garant de leur utilisation optimale, le technicien de maintenance joue un rôle crucial dans la maitrise des coûts de production.

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant le secteur «Hydraulique»

Conditions d’accès – Exemples de formations requises

Bac S spécialité Sciences de l’ingénieur
Bac STI2D sciences et technologies de l’industrie et du développement
durable toutes spécialités (SIN, EE, ITEC ou AC)
Bac pro MEI, Bac pro Electrotechnique, …

Contenu

Les enseignements professionnels portent sur :
Analyse systémique et fonctionnelle des systèmes;
Alimentation, distribution, conversion, transmission, stockage de l’énergie;
Acquisition, traitement, communication des informations systèmes;
Commande de la chaîne d’énergie;
Organisation des activités de maintenance;
Opérations de maintenance corrective et préventive;
Adaptation et améliorations, réglages, mise au point, essais des systèmes;
Sécurité et préventions des risques liées aux personnes et à l’environnement;
Les enseignements généraux sont : la culture générale et expression, une langue vivante, les mathématiques et la physique = chimie.

Et demain?

Métiers accessibles à l’issue du BTS :
Responsable du service après-vente, Technicien(ne) de maintenance, Technicien(ne) de maintenance de parc éolien.
Domaines accessibles :
Industrie, Automobile, Textile, Métallurgie, Pétrochimie, Mécanique, Sidérurgie…
Poursuite d’études :
Licences professionnelles, Classes préparatoires « Adaptation Techniciens Supérieurs » (ATS) ou Ecoles d’ingénieurs

Spécialisé dans un domaine industriel, le technico-commercial est l’interface entre les services de production et le service vente. Il exerce cinq fonctions essentielles : la vente de solutions techniques, le développement de clientèle, la gestion de l’information, le management et la mise en œuvre de la politique commerciale de l’entreprise.

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant le secteur « Bâtiment »

Programme

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, langue vivante étrangère et environnement juridique), la formation comporte des enseignements professionnels :

• Technologies industrielles (pour les étudiants issus d’ un bac STMG : 12 h hebdomadaires en 1re année et 8 h hebdomadaires en 2e année ; pour les étudiants issus d’un bac STI2D: 5 h hebdomadaires en 1re année et 4 h hebdomadaires en 2e année) : tronc commun toutes spécialités confondues : outils de communication technique, technologies des solutions constructives, exigences essentielles des solutions constructives, industrialisation des produits, réalisation et contrôle, organisation et suivi de projet industriel. Spécialité industrielle : 5 famille de spécialité correspondant à 16 spécialités de référence : bois, matériaux dérivés et associés ; matériaux du bâtiment ; domotique et environnement technique du bâtiment ; commercialisation de biens et services industriels ; équipements et systèmes ; véhicules industriels et équipement automobiles ; nautismes et services associés ; matériel agricole, travaux publics ; matériel de levage et de manutention ; agro-alimentaire ; énergie et environnement ; énergie et services ; emballage et conditionnement ; mesure industrielle et traçabilité ; textiles industriels ; habillement et ameublement. Cette liste peut évoluer en fonction des besoins détectés et validés. Chaque établissement propose une spécialité de référence tout en développant des spécificités propres au bassin d’emploi local.

• Gestion de projet (6 h hebdomadaires en 1re année et 4 h hebdomadaires en 2e année) : la communication dans le management de projet, les caractéristiques de l’information, les composantes du système d’information, la conception et le développement du système d’information, l’utilisation des logiciels de bureautique et de gestion de temps, le partage de l’information, l’organisation du travail de l’équipe ou du réseau, l’analyse des informations sur l’activité commerciale, le management de projet.

• Développement de clientèles (pour les étudiants issus d’un bac STMG : 2 h hebdomadaires en 1re année et 2 h hebdomadaires en 2e année ; pour les étudiants issus d’un bac STI2D : 4 h hebdomadaires en 1re année et 4 h hebdomadaires en 2e année) : la mercatique, une démarche centrée sur le client, le contexte d’action du technico-commercial, l’analyse et la gestion de la clientèle, la gestion de l’information commerciale.

• Communication et négociation (pour les étudiants issus d’un bac STMG : 4 h hebdomadaires en 1re année et 6 h hebdomadaires en 2e année ; pour les étudiants issus d’un bac STI2D : 6 h hebdomadaires en 1re année et 6 h hebdomadaires en 2e année) : les fondamentaux de la communication, l’efficacité dans la communication orale et écrite, la négociation technico-commerciale, les TIC et la communication commerciale, les techniques d’évaluation du risque client, techniques d’analyse d’une relation d’affaire.

• Management commercial (pour les étudiants issus d’un bac STMG : 1 h hebdomadaire en 1re année et 2 h hebdomadaires en 2e année ; pour les étudiants issus de STI2D: 3 h hebdomadaires en 1re année et 3 h hebdomdaires en 2e année) : le diagnostic dans la relation managériale, l’efficacité dans la relation managériale, la mercatique opérationnelle, gestion de l’activité technico-commerciale, le cadre du management, le management opérationnel de l’équipe commerciale.

Sous statut scolaire, l’élève est en stage pendant quatorze semaines. Une période minimale de 6 semaines consécutives est obligatoire. Les semaines restantes peuvent être fractionnées en plusieurs périodes, d’un minimum d’une semaine, en fonction du projet pédagogique de l’établissement de formation. Les entreprises concernées peuvent être de toute taille et peuvent proposer des biens et/ou des services industriels à tout type de clientèle. Par de là les différentes appellations, le titulaire du BTS technico-commercial vise en première insertion un emploi de négociateur-vendeur technico-commercial itinérant ou sédentaire.

Objectifs du BTS technico-commercial option A énergie et environnement

Le BTS technico-commercial forme des commerciaux à compétence technique (savoir-faire et connaissance des processus de fabrication). Cinq fonctions essentielles caractérisent leur activité : la vente de solutions technico-commerciales, le développement de clientèle, la gestion de l’information technique et commerciale, le management commercial, la mise en oeuvre de la politique commerciale.

Le programme reflète la double compétence du diplôme. Il comprend un enseignement industriel et un enseignement commercial. Le diplôme propose seize spécialités industrielles* de référence dans les domaines suivants : produits et solutions pour la construction ; matériels industriels ; énergie ; contrôle et conditionnement ; matériaux souples pour l’industrie et l’habillement. Les établissements offrent une spécialité de référence tout en développant des spécificités propres au bassin d’emploi local.

Le diplômé peut exercer son activité dans une entreprise industrielle ou commerciale. Il débute en tant que négociateur vente ou technico-commercial itinérant ou sédentaire. Après quelques années d’expérience il peut accéder à un poste à responsabilité en tant que chargé de clientèle, responsable d’achats, responsable grand compte

*Agroalimentaire ; Bois, matériaux dérivés et associés ; Commercialisation de biens et services industriels ; Domotique et environnement technique du bâtiment ; Emballage et conditionnement ; Énergie et environnement ; Énergie et services ; Équipements et systèmes ; Habillement et ameublement ; Matériaux du bâtiment ; Matériel agricole, travaux publics ; Matériel de levage et de manutention ; Mesure industrielle et traçabilité ; Nautismes et services associés ; Produits mode et sport ; Textiles industriels ; Véhicules industriels et équipements automobiles

Conditions d’accès

Le BTS TC s’adresse en priorité aux titulaires d’un bac techno STMG ou STI. Sont admissibles de droit, les bacs pro ou techno avec mention et en harmonie avec ce BTS.

Débouchés

Les objectifs :

Ce BTS forme des négociateurs-vendeurs de biens et de services nécessitant la mobilisation conjointe de compétences commerciales et de savoirs techniques.

L’élève apprend à conseiller la clientèle dans l’identification, l’analyse et la formulation des ses attentes. Il est capable d’élaborer, de présenter et de négocier une solution technique, commerciale et financière adaptée à chaque situation. Les enseignements en développement de clientèle lui permettent de développer et gérer un portefeuille clients dans une logique commerciale durable, personnalisée et créatrice de valeur. Formé au management commercial, il a les compétences pour gérer l’activité technico-commerciale, manager l’équipe, évaluer la performance des ventes et contribuer à l’évolution de la politique commerciale.

Dans le cadre des enseignements de gestion de projet, il apprend à connaître son marché et à réaliser une veille stratégique régulière. Il est formé à l’analyse et l’exploitation de l’information technique et commerciale. La performance commerciale est conditionnée par l’apprentissage et l’utilisation pertinente des technologies de l’information et de la communication relatives aux fonctions technico-commerciales. Une autre partie des enseignements est axée sur les savoirs du domaine industriel. Quelle que soit la spécialité industrielle proposée par l’établissement, l’enseignement comporte un tronc commun permettant de se familiariser avec la terminologie industrielle, les documents techniques, les pièces graphiques, de s’initier à l’analyse fonctionnelle d’un produit, aux critères de choix des matériaux dans la conception des produits, la sécurité d’utilisation, l’organisation et le suivi de projet industriel. Ajoutés aux enseignements propres à chaque spécialité industrielle, ils permettent à l’élève d’acquérir des compétences techniques faisant de lui un expert des produits qu’il est amené à commercialiser.

Les débouchés :

Le titulaire du BTS technico-commercial travaille dans une entreprise industrielle, dans une entreprise prestataire de services industriels ou dans une entreprise de négoce de biens et services industriels. Il s’adresse à une clientèle professionnelle, mais aussi à une clientèle de particuliers dès lors que la prise en compte de la dimension technique du produit est nécessaire à la conclusion de la négociation. Les emplois concernés relèvent de la fonction commerciale-vente nécessitant obligatoirement la mobilisation de compétences technico-commerciales.

Poursuite

Le BTS a pour objectif l’insertion professionnelle mais avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en licence professionnelle du domaine commercial ou technico-commerciale, en licence LMD (L3 économie-gestion), en école supérieure de commerce et de gestion ou en école d’ingénieur.

Le Bachelor en Ingénierie Énergie et Environnement est une formation spécialisée qui offre aux étudiants une expertise approfondie dans la gestion et l’optimisation des ressources énergétiques tout en prenant en compte les enjeux environnementaux. Cette formation prépare les étudiants à devenir des professionnels polyvalents capables de concevoir et mettre en œuvre des solutions durables pour relever les défis énergétiques et environnementaux.

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant les secteurs « Bâtiment, Éolien, Géothermie, Hydraulique, Smart Grid ou Solaire »

ADMISSION

• Durée : 3 ans
• Lieu : Campus EPF de Montpellier
• Frais de scolarité : 6 885€ par an en 1^re et 2^e année, 7 000€ en troisième année, financé par l’entreprise
• 20 places par promotion

CONTENU DE LA FORMATION

Ce bachelor est construit autour de 4 grandes thématiques :

• Système de production d’énergies renouvelables
• Smart Grid (production, transport et distribution de courant électrique)
• Gestion des données
• Supervision et maintenance de systèmes de production d’énergies renouvelables

LES MISSIONS

Ce programme, en 3 ans, permet aux futur·e·s étudiant·e·s formés d’acquérir les connaissances techniques et des savoir-faire nécessaires au dimensionnement des systèmes énergétiques existants avec un souci d’optimisation et de contrôle de la consommation d’énergie.

• Connaître le fonctionnement et les caractéristiques des différents systèmes énergétiques afin de pouvoir les modéliser ;
• Savoir opérer une chaîne de mesure dans l’objectif de récupérer des données et de superviser ces systèmes ;
• Savoir analyser et exploiter ces données dans un objectif d’optimisation énergétique.
• Connaître le secteur de l’énergie, ses acteurs, son cadre juridique ;
• Savoir travailler en groupe dans un environnement technique ;
• Savoir utiliser les principaux outils de gestion de projet.

STAGES / ALTERNANCE

LES DÉBOUCHÉS

Débouchés professionnels :

• Assistant·e ingénieur·e (bureau d’études, projet, installation et essai, exploitation et production d’énergie…)
• Gestionnaire, superviseur / ordonnanceur de réseaux
• Chargé·e de mission éco-gestion des réseaux énergétiques
• Auditeur·rice de réseaux et de systèmes énergétiques
• Consultant·e énergie et environnement – Suivi et gestion de projet
• Technicien.ne de bureau d’études

Poursuites d’études :

À l’issue des trois années de bachelor et sous condition de niveau, les diplômés ont la possibilité de rejoindre le programme Ingénieur de l’EPF.

CONCLUSION

En conclusion, le Bachelor en Ingénierie Énergie et Environnement à l’école EPF offre une formation complète et spécialisée dans un domaine cruciale de l’ingénierie. Ce programme prépare les étudiants à devenir des acteurs clés dans le domaine de l’efficacité énergétique, en leur fournissant les compétences techniques et les connaissances nécessaires pour concevoir, mettre en œuvre et optimiser des solutions énergétique durables. Grâce à des stages pratiques et des projets concrets, les étudiants acquièrent une expérience précieuse et sont prêts à répondre aux défis actuels et futur liés à l’énergie.

En obtenant ce diplôme, les diplômés peuvent accéder à des carrières diversifiées et contribuer activement à la transition vers un avenir énergétique plus efficace et respectueux de l’environnement.

Retrouvez cette formation à l’EPF, École d’ingénieur à Montpellier.

EPF, École d’Ingénieurs

Le titulaire du BTS Bâtiment est amené à exercer son métier dans les domaines du gros œuvre et du second œuvre du bâtiment. Il intervient à tous les niveaux depuis la conception de solutions techniques jusqu’à la réception des ouvrages.

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ADMISSION

Prérequis :

• Bac S toutes options
• Bac STI2D Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable, toutes spécialités (SIN, EE, ITEC ou AC)
• Bac pro domaines du B.T.P

Durée de la formation : 2 ans

CONTENU DE LA FORMATION

LES MISSIONS

• concevoir des solutions techniques depuis l’explicitation du besoin jusqu’à la définition détaillée, dans le cadre d’une construction neuve ou d’une réhabilitation ;
• concevoir, avec ou sans assistance numérique, le processus de réalisation d’un ouvrage ;
• valider et optimiser techniquement et économiquement la relation « ouvrage procédés-matériaux », notamment dans le cas des interfaces entre gros œuvre et corps d’état secondaires et techniques ;
• piloter un chantier en garantissant l’avancement, la qualité, la sécurité ;
• gérer un chantier, sur les plans humain, matériel, économique et environnemental ;
• apporter une réponse technique et économique à une demande.

STAGE / ALTERNANCE

En formation initiale : 8 semaines de période en entreprise.

Cette formation est aussi accessible en alternance.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuite d’étude

• Licences professionnelles
• Licences de Génie Civil ou I.U.P
• Écoles d’ingénieurs
• Classes Prépa « Adaptation Technicien Sup » (ATS)

Débouchés professionnels

Aide conducteur de travaux, Assistant de chef de chantier et travaux publics, Canalisateur, Chargé d’opérations techniques, Charpentier béton armé, Chef de Chantier, Chef de Projet BTP, Conducteur de Travaux, Constructeur en béton armé, Contrôleur des travaux publics de l’état, Cordiste, Dessinateur du BTP, Dessinateur-Projeteur BTP, Diagnostiqueur immobilier, Directeur de travaux, Expert en digitalisation et exploitation des bâtiments, Facility Manager, Ingénieur commercial BTP, Ingénieur étude technique, Ingénieur Travaux, Maçon, Maître d’oeuvre en bâtiment, Responsable prix du bâtiment, Technicien / Chef de projet en rénovation énergétique, Technicien en économie de la construction, …

CONCLUSION

Le BTS Bâtiment est une formation professionnelle complète qui prépare les étudiants à devenir des acteurs compétents dans le domaine de la construction et du bâtiment. Au cours de ce programme, les étudiants acquièrent des connaissances approfondies en gestion de chantier, en techniques de construction, ainsi qu’en réglementation et normes du secteur. Grâce à des stages pratiques et des projets concrets, les étudiants développent des compétences opérationnelles essentielles pour intégrer rapidement le marché du travail. Le BTS Bâtiment ouvre la voie à de nombreuses opportunités professionnelles dans le secteur de la construction, leur permettant de contribuer activement à la réalisation de projets architecturaux diversifiés et innovants.

Le diplôme d’Ingénieur Bâtiment est une formation spécialisée qui prépare les étudiants à concevoir, superviser et gérer des projets de construction. Les ingénieurs en bâtiment sont responsables de la planification, de la conception, de la coordination et du suivi des travaux de construction, en veillant à ce que les projets respectent les normes de sécurité, de durabilité et de performances. Ce diplôme couvre divers domaines tels que la structure, les matériaux, la gestion de projet et la réglementation. Les diplômés peuvent travailler dans des entreprises de construction, des cabinets d’ingénierie où même exercer en tant que consultants indépendants.

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ADMISSION

Prérequis :

Avoir moins de 30 ans au début du contrat d’apprentissage (sauf dérogations).

• 2ème année de BUT (ou de DUT) : Génie Civil (GC-CD), Génie Thermique et Énergie…
• Spé ATS (après un Bac + 2 dans la spécialité), de Spé TSI, Spé PT…
• BTS (Bâtiment, FED…), à la suite d’un excellent parcours d’études.
• d’un niveau L2/L3 validé dans la spécialité.

Durée de la formation : 3 ans

CONTENU DE LA FORMATION

La 1re année permet d’asseoir les bases scientifiques et techniques du futur ingénieur.
Les grandes composantes métiers : Énergie, Bâtiment, Structure sont approfondies les 2 années suivantes.

Les options de 3ème année permettent de développer des compétences plus pointues sur l’un des axes suivants :

• Réhabilitation énergétique du bâtiment : Éclairage, efficacité énergétique du bâtiment, exploitation et maintenance des installations.
• Réhabilitation structurelle du bâtiment : Béton armé et précontraint, structures métalliques et mixtes, calcul au feu.
• Construction en matériau bois : Calcul, conception et mise en œuvre des ossatures en bois.

En complément, des enseignements pour l’ingénieur manager sont répartis sur l’ensemble du cursus.
De même, des séquences de Développement Personnel et Professionnel de l’Apprenti (DPPA) sont mises en œuvre pour vous aider à prendre conscience de votre évolution de technicien à ingénieur au fil du temps.

LES MISSIONS

En tant qu’ingénieur Bâtiment, vous pouvez intervenir à tous les stades de l’acte de construire :

• Programmation
• Conception
• Chantier
• Exploitation
• Déconstruction
• Recyclage…

ALTERNANCE

Le diplôme d’Ingénieur bâtiment est accessible uniquement en alternance.

Une aide à la recherche d’entreprise est apportée à tous les candidats déclarés admissibles

LES DÉBOUCHÉS

Débouchés professionnels :

CONCLUSION

En résumé, le diplôme d’Ingénieur en Bâtiment ouvre la voie à une carrière passionnante et polyvalente dans l’industrie de la construction. Les diplômés acquièrent les compétences nécessaires pour diriger des projets complexes, garantir la conformité aux réglementations et promouvoir des pratiques de construction durables. Que ce soit en tant que concepteur novateurs, gestionnaires de projet efficace ou experts en matériaux de pointe, les ingénieurs en bâtiment joue un rôle crucial dans la création d’infrastructures modernes et sécurisées.

Brochure Diplôme d’Ingénieur en Bâtiment, IMT Mines Alès

Le BUT Génie Électrique et Informatique industrielle (GEII) a pour objectif de former les professionnels œuvrant dans les domaines de la ville et de l’industrie du futur, des réseaux intelligents et connectés, des transports et de l’électromobilité, de l’aéronautique, des énergies renouvelables, de la santé, de l’audiovisuel, du spatial.

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant le secteur « Smart Grid »

ADMISSION

Prérequis :

• BAC Général, spécialités conseillées : Mathématiques + Physique-chimie ou Numérique et sciences informatiques
• BAC Général obtenu avant 2021 : BAC S, ES
• BAC Technologique : STI2D

Durée de la formation : 3 ans

CONTENU DE LA FORMATION

Parcours proposés

Le département GEII vous propose 3 parcours différenciés à partir de la 2ème année :

• Automatisme et Informatique Industrielle
• Électricité et Maîtrise de l’Énergie
• Électronique et Systèmes Embarqués

LES MISSIONS

Compétences communes aux 3 parcours :

• Concevoir la partie GEII d’un système
• Vérifier la partie GEII d’un système
• Assurer le maintien en condition opérationnelle d’un système

Compétences spécifiques :

Parcours Électronique et Systèmes embarqués :

• Implanter un système matériel ou logiciel

Parcours Électricité et Maîtrise de l’Énergie :

• Installer tout ou partie d’un système de production, de conversion et de gestion d’énergie sur site

Parcours Automatisme et Informatique Industrielle :

• Intégrer un système de commande et de contrôle dans un procédé industriel

STAGE / ALTERNANCE

En Formation classique à temps plein il sera nécessaire d’effectuer 22 semaines de stage minimum au cours des 3 années

L’alternance est possible dès la 1ère année (contrat d’apprentissage et contrat de professionnalisation)

L’ensemble des formations est accessible en formation continue, (salarié, individuel ou demandeur d’emploi), sous réserve de validation des prérequis demandés et des modalités de chaque formation.

LES DÉBOUCHÉS

Poursuite d’étude :

• Écoles d’ingénieurs (38%) : INSA, ENSEEIHT, ENSE3, réseau INP, Ecoles des mines, réseau Polytech,
• A l’université (parcours Licence – Master – Doctorat) : licence EEA, prépa ATS,
• Licence professionnelle (40%),
• DUETI (poursuite d’études à l’international),
• A l’IUT de Nîmes : LP GUER (Energies renouvelables) – LP AIT (Spatial, unique en France).

Débouchés professionnels :

• Bureau d’étude électrique ou électronique,
• Automaticien, roboticien,
• Électronicien,
• Électrotechnicien,
• Chargé d’affaire,
• Chargé d’exploitation,
• Technicien informatique et réseau,
• Technicien de maintenance électrique

CONCLUSION

En somme, le diplôme BUT GEII forme des professionnels polyvalents et compétents, prêts à contribuer de manière significative à l’efficacité, à la sécurité et à l’automatisation des systèmes électriques et informatiques industriels. Ces diplômés sont des atouts précieux pour l’industrie et jouent un rôle clé dans le façonnement de notre avenir technologique.

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Le Bachelor Universitaire de Technologie (B.U.T.) est le nouveau diplôme de référence des IUT.

Le BUT Génie Civil et Construction Durable a pour objectif de former des cadres intermédiaires capables d’exercer des fonctions dans les domaines de la maîtrise d’ouvrage, la maîtrise d’œuvre, l’organisation et l’encadrement de chantiers.

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ADMISSION

Prérequis :

BAC Général : spécialités conseillées

• Mathématiques + Physique-chimie ou Sciences de l’ingénieur
• toute autre spécialité après étude du dossier

BAC Technologique : STI

Durée de la formation : 3 ans

L’ensemble des formations est accessible en formation continue, (salarié, individuel ou demandeur d’emploi), sous réserve de validation des prérequis demandés. L’accès peut se faire également dans le cadre de la Validation des Acquis et de l’Expérience, (VAE, VAP, ou VES). Contactez le service formation continue de l’Université de Montpellier – Bureaux de Nîmes

CONTENU DE LA FORMATION

4 PARCOURS DE SPÉCIALISATION POSSIBLES (2éme et 3éme années)

• PARCOURS TRAVAUX BÂTIMENT : Développement des compétences techniques, commerciales, de gestion et de management, nécessaires à la conduite des travaux dans le secteur du bâtiment.
• PARCOURS TRAVAUX PUBLICS : Développement des compétences techniques, commerciales, de gestion et de management, nécessaires à la conduite des travaux dans le secteur des travaux publics.
• PARCOURS REHABILITATION ET AMELIORATION DES PERFORMANCES ENVIRONNEMENTALES DES BATIMENTS : Forme des techniciens qui interviendront dans les phases de phases de diagnostic, projet et exécution de travaux de rénovation du bâti pour améliorer ses performances énergétiques et environnementales.
• PARCOURS BUREAU D’ETUDES CONCEPTION : Développement de compétences en lien avec l’ingénierie de la construction : conception, montage d’opérations, études

Programme de la 1ère année

LES MISSIONS

Les compétences sont communes aux 4 parcours proposés, cependant les niveaux de développement de chaque compétence sont différents en fonction du parcours choisi.

• Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Bâtiment
• Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Travaux Publics
• Dimensionner des ouvrages et équipements techniques du BTP
• Organiser un chantier de BTP
• Piloter techniquement un ouvrage tout au long de sa vie

STAGE / ALTERNANCE

Alternance : possible dès la 2ème année
Organisation de l’alternance : 3 périodes de formation au département GCCD et 3 périodes en entreprise.

Stage : 22 semaines au minimum au cours des 3 années

LES DÉBOUCHÉS

Poursuites d’études :

• Ecoles d’ingénieur,
• À l’université (parcours Licence – Master – Doctorat),
• Licence professionnelle,
• DUETI (poursuite d’études à l’international).

Les débouchés professionnels :

Entreprises du secteur du bâtiment, des travaux publics, collectivités territoriales, maîtres d’ouvrage, aménageurs, cabinets d’architecte, bureaux de contrôle, bureaux d’études structure, thermique et fluides :

• Chef de chantier / conducteur de travaux, Chargé d’affaires, coordonnateur SPS, Assistant maîtrise d’œuvre / maîtrise d’ouvrage, Diagnostiqueur énergétique, Dessinateur-projeteur, Responsable des services techniques, Assistant ingénieur Bureau d’Études, Modeleur / Coordinateur BIM

CONCLUSION

Les diplômés de ce programme sont équipés des connaissances techniques, des compétences pratiques et de la conscience environnementale nécessaires pour façonner l’avenir de l’industrie de la construction. Grâce à une compréhension approfondie des principes de durabilité, de la gestion responsable des ressources et de la conception innovante, ils sont prêts à relever les défis complexes de manière à créer des infrastructures et des bâtiments qui soient non seulement solides et fonctionnels, mais aussi respectueux de l’environnement et durable à long termes. Les diplômés de cette formation sont appelés à jouer un rôle essentiel dans la transformation du paysage bâti, en contribuant à un avenir plus durable pour tous.

Plaquette d’information à télécharger

Contexte

C’est dans un contexte de développement durable, de construction avec des matériaux locaux et adaptés aux problématiques locales que l’association ABPS propose une formation « batir en pierres sèches » avec les artisans batisseurs. Cette formation découverte s’inscrit dans un cycle de formation sur les matériaux bio et géo sourcés.

Objectif et compétences de la formation « batir en pierres sèches »

Faire acquérir aux stagiaires les connaissances concernant la construction et la restauration de murs de soutènement et/ou double parement en pierres sèches. Former les stagiaires sur les qualités environnementales, patrimoniales et écologiques apportées par le bâti en pierre sèche.
Connaître le développement actuel de la filière pierre sèche, en particulier en région Occitanie. Appréhender les différentes techniques pierre sèche. Intégrer des outils de référence pour les prescripteurs. Et enfin construire un muret en pierre sèche.

À savoir

A l’issu de la formation, les participants sont capables de prescrire des éléments en pierre sèche.
Prérequis : Etre apte à travailler sur chantier
Intervenant : Didier Rieux, membre ABPS, formateur référent
Durée 2 jours : (14h) 9h-12h30, 14h-17h30 Date et lieu : 16 et 17 septembre 2021, L’Espinas 48160 Ventalon en Cévennes
04 66 32 58 47 / 06 32 08 84 67 www.pierreseche.fr
Tarifs pour les deux jours de formation : 500 € pour les adhérents, 550 € pour les non adhérents, 100 € pour les étudiants, demandeurs d’emploi
Non soumis à TVA Effectif 8 -10 personnes 12 au maximum

Moyens pédagogiques : Présentation de la filière pierre sèche et le rôle de l’association ABPS
Exposé théorique des outils de référence et du dimensionnement d’un mur de soutènement en pierres sèches (diaporama).
Diagnostic et analyse théoriques des ouvrages en pierre sèche : approche pédagogique des restaurations et créations possibles (Diaporama)
Visites des sites à proximité, chantiers patrimoniaux et contemporains.
Exercices pratiques en situation de chantier (calcul du fruit et des dimensions du mur, entraînement à la taille de pierre, …).

Moyens d’évaluation : Evaluation continue en situation pratique. Bilan de groupe en fin de stage. Questionnaire individuel à remplir par le stagiaire en fin de stage.

Documents pédagogiques : Documents de présentation ABPS. Technique de construction des murs en pierre sèche : Règles professionnelles (disponible à la vente). Cahier pratique du Parc national des Cévennes « La restauration des murs de soutènement de terrasses » (réalisé en partenariat avec les ABPS ; disponible à la vente). Mise à disposition des divers documents techniques et pratiques du centre de ressources ABPS.

Les équipements individuels à prévoir : Chaussures de sécurité (obligatoires à l’atelier) et si possible gants et lunettes de protection. Vêtements de travail adaptés au chantier et aux conditions météorologiques (pluie, soleil …).
Les équipements disponibles sur place : Outillage individuel : marteau têtu, marteline, massette, chasse, burins plats et pointus.
Outillage et équipements collectifs : brouettes, pelles, pioches, seaux, masses, barre à mine, râteau. Chevrons, planches, pointes, cordeaux.
Lunettes et gants de sécurité. Trousse de sécurité.

Programme détaillé de la formation « batir en pierres sèches »

Jour 1 – La pierre sèche, apports théoriques et visites de sites
MATIN
Accueil : présentation de chacun et du formateur
Présentation de la filière pierre sèche, du rôle de l’association ABPS, les outils techniques disponibles aujourd’hui pour les prescripteurs (règles professionnelles, expertise, assurance, système de qualification professionnelle et réseau…)
Présentation théorique de la construction et dimensionnement des murs en pierres sèches (diaporama).
 Commentaires techniques sur :

La partie visible (les parements et les couronnements).

L’organisation interne des ouvrages (pertinence des systèmes drainants en pierre sèche, techniques de pose de pierres, raisons et choix des couronnements différents, entretien des ouvrages et risques…).

Les qualités techniques, environnementales, écologiques et paysagères de la pierre sèche, les ouvrages le plus souvent rencontrés, les techniques de construction, les chantiers exceptionnels, des créations contemporaines…

Le calcul du fruit du mur et de son épaisseur (dimensionnement en fonction de la hauteur de l’ouvrage, de la nature du sol, de l’usage du terrain soutenu, …).

 Visite de l’Ecole professionnelle de la pierre sèche, ouvrages et murs, de la plateforme de recherche nationale.
Repas du midi au Relais de l’Espinas

APRES-MIDI
 Visite des chantiers patrimoniaux et contemporains avec les artisans bâtisseurs :
Cortès : hameau privé en cours de rénovation où la dimension contemporaine de la pierre sèche est mise en avant. Figerolles : hameau où un des membres fondateurs de ABPS a exploré l’usage artistique de la pierre sèche.
Bonijols : site associatif autour d’un moulin à eau faisant partie du patrimoine vernaculaire. La pierre sèche est mise en avant notamment dans les bâtis relatifs à la circulation de l’eau.
 Atelier de taille :

Connaissance des outils de taille.

Techniques de taille de pierre : comment retoucher les pierres quand cela est nécessaire.

Jour 2 – Atelier pratique : construction d’un ouvrage en pierre sèche
MATIN ET APRES-MIDI (Repas de midi au Relais de l’Espinas)
 Montage du mur, techniques de construction :

Pose et calage des pierres de parement.

Organisation des pierres tout-venant à l’intérieur du mur.

Pose du couronnement (les différentes techniques).
 Nettoyage du chantier et rangement des outils.
 Bilan individuel et collectif de la formation.

INSCRIPTIONS : https://www.helloasso.com/associations/edanslau/evenements/batir-en-pierres-seches

Prérequis et objectifs :

Niveau 3 ème, seconde professionnelle, première générale ou BEP ou CAP ou 2 ans d’expérience professionnelle. Cette formation est axée sur l’acquisition de connaissances techniques et économiques dans tous les domaines de la construction.

Retrouvez les établissements du Campus qui proposent cette formation depuis notre application ZEPHYR en sélectionnant le secteur « Bâtiment »

Le titulaire du baccalauréat professionnel Technicien d’études du bâtiment, option Assistant en architecture, exerce ses compétences dans 3 domaines d’intervention principaux, sous le contrôle de sa hiérarchie pour des travaux d’architecture et des études techniques et/ou administratives tels que :

• les travaux d’architecture,
• les études techniques et/ou administratives,
• le suivi des travaux non complexes ne nécessitant pas d’engagements importants de la maîtrise d’ouvrages.

Après avoir fait les relevés et la description d’ouvrages pour le projet d’études, il sera capable donc capable de réaliser les esquisses, les maquettes et les perspectives et d’utiliser les techniques et logiciels graphiques de CAO, DAO et de traitement d’image.

En études techniques et/ou administratives, il sera aussi capable de participer à la construction de dossiers, à la vérification de documents graphiques, à la quantification et à l’estimation partielle d’un projet.

Il peut assister sa hiérarchie dans ce domaine ou la représenter dans le cadre de travaux ne nécessitant pas d’engagements importants de la maîtrise d’œuvre ou de coordination de travaux complexes. Sa mission principale est de traduire graphiquement les projets architecturaux. Dans le cadre de l’exercice de son métier, les fonctions exercées sont liées aux phases de déroulement d’un programme architectural.

Programme Bac pro Technicien(ne) d’études du bâtiment Option B TB2A assistant(e) en architecture

Enseignements professionnels

Techniques et économiques dans tous les domaines de la construction.

Environnement professionnel de la construction : textes réglementaires, entreprises du bâtiment, partenaires, conception du projet, communication…

Étude des constructions : confort et sécurité des personnes (isolation, acoustique, aération…), techniques de construction et mise en œuvre (topographie, structures porteuses, aménagements intérieurs et équipements techniques du bâtiment, finitions…), étude des structures (charges et équilibre, étude mécanique et choix techniques).

Projet architectural : production de documents graphiques, élaboration d’éléments de présentation, analyse d’un programme de construction, économie de la construction (métrés et estimations), architecture-histoire et évolutions (dont urbanisme et environnement durable), obligations et démarches administratives, modes de représentation (croquis, infographie, DAO, maquettes, relevé d’ouvrage…) :

• communication et suivi de chantier, présentation d’une activité de suivi de chantier, suivi économique d’un projet, suivi de travaux
• réalisation : préparation et suivi de chantier (planification et règlement des travaux),
• accessibilité et adaptabilité des constructions aux personnes handicapées.

Enseignements généraux

Mathématiques, Sciences physiques et chimiques, économie-gestion, prévention santé environnement, langue vivante, français, histoire, géographie et éducation civique, arts appliqués et cultures artistiques, éducation physique et sportive.

Après la formation Bac pro Technicien(ne) d’études du bâtiment Option B TB2A assistant(e) en architecture

À l’issu de sa formation l’apprenant pourra accéder au métiers de technicien collaborateur en architecture ou en bureau d’études. Ou bien poursuivre ses études en BTS.