Nous avons le plaisir de pouvoir à présent compter parmi nos membres : L’IMT Mines Albi.

IMT Mines-Albi est une école d’ingénieur généraliste, innovante, humaniste et internationale qui intègre dans son management la dynamique du développement durable.

C’est pourquoi l’école s’engage à former ses étudiants suivant les réalités économiques et industrielles du monde en prenant en compte les transitions énergétiques et environnementales.

L’implantation d’IMT Mines Albi, à 60 km de Toulouse, est un atout majeur. Au cœur de l’Occitanie, dans une région en expansion et reconnue pour sa qualité de vie et ses actions en faveur du développement des énergies renouvelables.

PRODUIRE, CONCEVOIR, AMÉLIORER, ORGANISER UN MONDE EN TRANSITION, LES 4 MISSIONS D’IMT MINES ALBI

L’École est en marche pour transformer les concepts, les technologies et les usages de demain. A l’avant-garde des enjeux industriels sur la scène internationale, elle agit comme un moteur scientifique et économique local.

C’est la spécificité de l’IMT Mines Albi que de combiner 4 missions en un cercle vertueux et porteur d’innovation :

➜ Former des Ingénieurs

Pour former des ingénieurs généralistes, moteurs et responsables des transitions pérennes l’IMT Mines Albi propose une palette de formations diplômantes :

• Diplôme d’ingénieur généraliste par la voie étudiante ou en alternance
• Diplôme de master ou de mastère
• Diplôme de docteur

Et chaque année, l’école diplôme plus de 200 ingénieurs, 50 élèves de master/mastère et 30 docteurs.

➜ Mener des Recherches et Innover 

Une école aux recherches scientifiques de pointe pour inventer de nouveaux produits et procédés. Depuis la création de l’école, la recherche n’a cessé de se développer autour de ses 3 centres de formation et de recherche :

• Centre Génie Industriel
• Institut Clément Ader- Albi
• Rapsodee

C’est l’excellence scientifique, l’applicabilité et la pertinence économique qui sont au cœur de la recherche de l’école d’ingénieur. C’est au sein de ses trois laboratoires, que les équipes de recherche travaillent à l’émergence et à l’amélioration des procédés industriels. L’école est à la pointe de l’innovation au service de l’industrie avec l’Institut Carnot M.I.N.E.S qui regroupe 38 laboratoires.

➜ Contribuer au développement économique Territorial et National

C’est pour contribuer au développement de son territoire que l’école est partenaire des entreprises et accompagne la création d’activité, au travers de son incubateur, son réseau, ses laboratoires communs, chaires, et de son partenariat actif avec le pôle de compétitivité  DERBI (énergie).
 

➜ Promouvoir la culture scientifique technique et entrepreneuriale

Pour promouvoir les sciences, la technologie et l’entreprenariat, l’école favorise la diffusion de la culture des sciences, des techniques, de l’innovation et de l’entreprise sur le territoire, au travers d’évènements ouverts à tous, tout au long de l’année :

• Nuit Européenne des Chercheur.e.s
• Fête de la Science
• Conférences grand public
• Journée portes ouvertes

Le CAMPUS d’Albi :

De plus, sur leur campus, les étudiants bénéficient d’un domaine de plus de 22 ha comprenant 46 200 m² d’infrastructure d’accueil et de services : centre de documentation, salles informatiques, services multimédias, restauration, salles de sport, espaces verts…

Et le tout à 5 minutes du centre ville d’Albi et dans une architecture moderne qui privilégie le confort des étudiants pour se ressourcer dans un écrin de verdure.

Pour plus d’informations :

Le 19 octobre dernier a eu lieu la 1ere édition de la Rentrée Climat au lycée Dhuoda, en collaboration avec l’association La Fresque du Climat.

280 élèves de première ont pu participer à des ateliers scientifiques, collaboratifs et créatifs. Ils ont ainsi été sensibilisés et invités à réfléchir au changement climatique ainsi qu’à des actions concrètes.

L’objectif étant de décortiquer en 3h avec pédagogie le fonctionnement de la machine climatique en se basant sur les fameux rapports du GIEC (Groupement d’Experts Intergouvernemental sur l’évolution du climat). En retraçant les liens de cause à effets, les étudiants du lycée Dhuoda ont pu prendre du recul et comprendre les enjeux climatiques dans leur globalité.

Les cartes en mains

Pour Yves Debongnie l’animateur formateur pour la Fresque du Climat et Référent Local, il s’agit là « d’aborder le changement climatique de manière ludique et permettre aux participants de débattre et d’échanger sur le sujet » en trois temps :

• Une première phase pédagogique à l’aide des cartes qui présentent les divers enjeux du changement climatique pour en comprendre les causes les liens et les conséquences.
• Une partie créative durant laquelle les élèves dessinent sur leur fresque.
• Une dernière phase qui laisse place au débat ou « les participants expriment leurs positions et exposent des solutions » .

Cet évènement a été rendu possible grâce à une vingtaine de participants volontaires qui ont été formés par Yves.

Parmi eux les Professeurs du lycée Dhuoda Pierre Wagner, David Gariglio, Marie Nguyen, Jérôme Le Berre, Hugo Bouchet, Thierry Calmet, Emeric Gosselin, et Eric Mahiet. Les Documentalistes Oriane Torres et Hélène Pascot. Les Enseignants du collège Capouchiné Christophe LECOCQ et William Ajenjo.
Les Formateurs Mathieu STOPPA du Greta CFA Montpellier Littoral, et Muriel Morel du BTP CFA GARD.
La Directrice Développement et Partenariats de la CleanTech Vallée, DELPHINE BESSON.
La Directrice Opérationnelle du Campus Métiers et Qualifications d’Excellence Habitat, Énergies Renouvelables et Éco-Construction, Valérie Poplin.
Le Directeur Délégué aux formations professionnelles et technologiques du Lycée Dhuoda, MARC DUMAS.
Un parent d’élèves, Fiona Angeli et une élève de terminale, Marion Naine-Lafages.

En fin d’après-midi Madame Virginie MONNIER-MANGUE est venue représenter EDF et prendre la parole aux côtés de François MARTINEZ le Directeur du Campus et Proviseur du lycée Dhuoda devant la presse qui s’est déplacée pour communiquer sur cette action organisée par le Campus en partenariat avec EDF et la Cleantech Vallée.

Le lendemain, c’était au tour de nos collègues du Campus Process et Technologies en Milieux Sensibles, (Corine Negre) de faire vivre leur Rentrée Climat aux publics de Bagnols-sur-Cèze.

Merci à toutes les personnes qui ont permis à tous de vivre cette expérience éclairante sur les enjeux climatiques.

Et bravo aux jeunes qui ont participé à cette action tous ensemble afin de trouver des solutions adaptées pour passer à l’action !

La presse parle de notre Rentrée Climat !

Objectif Gard

Midi Libre

Le Réveil du Midi

À savoir

Depuis fin 2018, l’association la Fresque du Climat œuvre pour embarquer tous les individus et toutes les organisations dans la transition, en permettant la diffusion rapide d’une compréhension partagée du défi que représente le changement climatique.

L’ objectif est de sensibiliser l’ensemble des publics en France (et dans plus de 50 pays) aux changements climatiques en diffusant largement cet outil pédagogique et en formant continuellement de nouveaux animateurs et animatrices.

Mardi 29 mars, en partenariat avec notre Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence, les salariés d’ENEDIS de l’agence de Narbonne ont accueillis une quarantaine d’étudiant(e)s de BTS Electrotechnique ainsi que cinq apprenti(e)s du lycée Dhuoda. Au programme, le témoignage de salariés pour présenter leur métier et la visite d’une centrale photovoltaïque exploitée par EDF Renouvelables. 

La production d’énergie solaire injectée sur le réseau public de distribution d’électricité est une illustration concrète de la transition écologique dans le territoire. Un futur plus durable est aussi l’opportunité de nouveaux métiers qu’ont pu découvrir les étudiants spécialement venus de Nîmes !

Une journée portes ouvertes pour rapprocher le monde éducatif de celui de l’entreprise

La transition écologique, avec le développement de nouvelles filières (mobilité électriques, énergies renouvelables, autoconsommation collective, …) accélère les transformations technologiques et écologiques. La rapidité de ces changements donne d’autant plus d’importance aux initiatives locales qui permettent aux étudiants de pousser les portes des entreprises à la découverte de filières, de métiers et de compétences. C’est avec enthousiasme que Simon, Gino, Arnaud, Caroline, Marie, Cédric ou encore Sébastien ont partager sur leur métier de Chargé de projets, de Préparateur de réseau, de Technicien Spécialisé, de Manager, … Des métiers exigeants mais aussi passionnants qui sont ouverts aux femmes et aux hommes.

A Enedis, un tiers des recrutements sont issus de l’alternance

« Au début du 20ème siècle, la France a relevé le défi de son électrification pour que tous les foyers aient accès à l’électricité. Aujourd’hui, nous passons un nouveau cap, nous transformons et modernisons le réseau d’électricité pour un futur plus durable. Bâtir la nouvelle France électrique c’est relever des défis techniques, technologiques et écologiques et c’est aussi accueillir de nouveaux talents » explique avec enthousiasme Cyrille Belleau, Délégué territorial Aude-PO.

« Pour la rentrée de septembre 2022, nous recherchons les 47 alternant(e)s qui viendront intégrer nos équipes dans l’Hérault, le Gard, l’Aude et les Pyrénées Orientales. Des offres ouvertes à toutes et à tous qui permettront de préparer un diplôme tout en apprenant un métier. Elles sont à retrouver sur notre site internet (www.enedis.fr) pour préparer un BAC PRO, BTS, BUT, Master 1 & 2 , Diplôme d’ingénieur.  Et tout ça en étant personnellement accompagné en entreprise par un tuteur.»

Le Campus au service du lien école – entreprise pour favoriser l’insertion professionnelle !

Toi aussi tu t’intéresses aux filières de l’énergie et tu cherches à préparer une formation en alternance qui te correspond? Alors prends contact avec le Campus ! Nous sommes là pour t’accompagner dans tes recherches et te mettre en lien avec les entreprises qui recrutent (stage, contrat d’alternance, emploi…)

Découverte du métier de Technicien de maintenance de parc éolien on shore

Programme :

• Visite des plateaux techniques du Lycée Mistral et du Lycée Dhuoda Nîmes

• Témoignages, échanges avec les formateurs

• Présentation de la formation « Technicien de maintenance de parc éolien on shore » dispensée par le GRETA – CFA du Gard et financée dans le cadre du Programme Régional de Formations (PRF)

Inscrivez vous en cliquant ici, (inscription obligatoire jusqu’au 9 juin inclus).

Découverte du métier de Technicien de parc photovoltaïque

Dans le cadre de la « Quinzaine du Développement Durable » organisée du 31 mai au 15 juin 2021, la Maison de Ma Région de Nîmes, le GRETA – CFA du Gard et le Campus des Métiers et des Qualifications Habitat, Énergies Renouvelables et Éco-construction (HEREC) de Nîmes ainsi que l’association « Les Survoltés », vous proposent de découvrir le métier de « Technicien de maintenance de parc photovoltaïque » le 10 juin de 9h45 à 11h30.

Programme :

La visite du parc photovoltaïque d’Aubais s’articulera autour de deux thèmes :

• Les métiers des énergies renouvelables, quelles compétences et formations pour exercer dans la maintenance d’un parc photovoltaïque ? Échanges avec un professionnel du secteur et un formateur.

• Le site d’Aubais : un projet porté par un collectif de citoyens.
  Au-delà des aspects purement techniques, l’association « Les Survoltés » présentera la genèse de la création de ce parc ainsi que la démarche de transition énergétique.

Inscrivez vous en cliquant ici, (inscription obligatoire jusqu’au 7 juin inclus).

Infos pratiques :

• Lieu : Aubais
• Horaires : 8h45 – 12h30 (pour la formule avec transport)
• Un car est mis à disposition gratuitement au départ de Nîmes. Arrêts centre ville et agence de Pôle Emploi Saint Césaire
• Pour bénéficier de cette prestation, merci de cocher la case correspondante lors de votre inscription
• Départ de Nîmes à 8h45 (RDV à 8h30) – retour aux alentours de 12h30
• Horaires : formule sans transport de 9h45 à 11h30

Pour tout renseignement, vous pouvez contacter la Région au 04 67 22 91 28 ou par mail DEF.UT-30@laregion.fr et le GRETA – CFA du Gard au 06 18 10 51 60

A qui s’adresse le Salon de l’Enseignement Supérieur

Le campus sera sur le Salon de l’Enseignement supérieur, les 14, 15 et 16 janvier. Avec le campus, vous trouverez toutes les réponses à vos interrogations sur votre orientation si vous êtes lycéen, étudiant ou titulaire d’un bac + 2 ou bac + 3 ?
Ou encore, si vous êtes parents et vous souhaitez accompagner votre enfant dans son parcours d’orientation. Les professionnels de l’éducation et de l’orientation seront à votre disposition pour vous répondre.

Le stand des Campus des Métiers et des Qualifications au salon de l’enseignement supérieur de l’Académie de Montpellier

Pour découvrir les métiers et les formations postbac au salon de l’enseignement supérieur , venez sur le stand des campus. Accédez facilement aux documentations téléchargeables et aux vidéos de nos entreprises partenaires.
Pour aller plus loin et en savoir plus, participez aux conférences. » Les métiers des énergies renouvelables« , jeudi 14 janvier à 16h et « le numérique, un incontournable dans l’évolution des métiers », vendredi 15 janvier à 15h15.

Tous les membres du campus seront au rendez-vous. Etudes à l’université de Montpellier, en IUT. En classe prépa ou en BTS. A l’Institut Mines Télécom, en alternance avec le GRETA CFA ou le CFA Ensup LR…
Échangez sur l’espace « Information-Orientation » de l’académie de Montpellier pour construire votre parcours d’orientation et comprendre la procédure de Parcoursup.
Les psychologues de l’Éducation nationale vous attendent sur leur stand pour vous donner des informations et des conseils individualisés.
L’Onisep Occitanie vous proposera de consulter sur son stand les publications.

Quand et comment se déroule le Salon ?

En raison de la pandémie, le Salon de l’Enseignement Supérieur se tiendra sous forme virtuelle. Pour y participer, il suffit de s’inscrire ici . C’est pourquoi les inscriptions sont ouvertes à partir du jeudi 14 janvier 9h00.
Les jeudi 14, vendredi 15 et samedi 16 janvier. Puis, en ligne jusqu’au 24 janvier 2021 pour répondre à toutes vos interrogations.

Chaque année dans le cadre du programme Égalité des Chances, l’École nationale supérieure d’architecture permet à des élèves du Campus de candidater au Stage Égalité des Chances en École d’architecture. Ce stage est organisé par la Fondation Culture & Diversité en partenariat avec les écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) de Bordeaux, Grenoble, Lille, Marne-la-Vallée, Montpellier, Normandie, Paris-Val de Seine et Strasbourg, ainsi que les ministères de l’Éducation nationale et de la Culture.

Cette année, compte tenu de la situation actuelle, le Stage aura lieu du 22 février au 26 février 2021 en visioconférence. Tout comme les précédents Stages en présentiel, cette version à distance mêlera donc cours magistraux, ateliers pratiques encadrés par des professeurs et des étudiants de l’ENSA Strasbourg, visites virtuelles d’agences, rencontres avec des professionnels, préparation à la constitution du dossier de candidature en École, temps d’échanges avec des représentants des Écoles d’architecture partenaires, etc. Un stage au programme pédagogique ambitieux, stimulant et bénéfique donc dans la perspective de la préparation des concours. Les élèves sélectionnés pour le Stage recevront par voie postale le matériel nécessaire pour réaliser les ateliers pratiques à distance.

Pour participer au stage le dossier de candidature est à renvoyer avant le 10 janvier 2021.

Les objectifs du Stage Égalité des Chances

Le Stage a pour objectif de conforter les élèves dans leurs choix de poursuivre des études en architecture, de les préparer aux procédures d’orientation et d’admission en École d’architecture et ainsi d’augmenter leurs chances d’intégrer ces Écoles. À la fois pratique et théorique , le programme pédagogique du Stage est ainsi défini par les Écoles partenaires. Les enseignants des établissements d’enseignement supérieur et des professionnels interviennent durant le Stage.

La sélection des candidats au Stage Égalité des Chances

Chaque année 30 élèves de Terminale, ayant participé à l’étape d’information et de sensibilisation, sont sélectionnés au niveau national pour participer au Stage Égalité des Chances. C’est un jury composé des représentants des Ensa partenaires, des ministères de l’Éducation nationale et de la Culture et de la Communication et de la Fondation Culture et Diversité qui examinent les dossiers de candidature.

Les critères de sélection reposent sur la motivation de l’élève à vouloir participer au Stage et à poursuivre des études en Architecture, sur l’adéquation du projet de l’élève par rapport à des études en architecture. Et enfin, les critères académiques, économiques et sociaux sont étudiés.

Après le stage

À la suite du Stage les élèves passent alors les procédures d’orientation et d’admission des Écoles qu’ils souhaitent. Celles-ci peuvent s’effectuer dans ou hors du territoire géographique de leur lycée. L’admission dans les ENSA partenaires se déroule selon les mêmes modalités d’admission que pour les autres élèves.

Les élèves admis dans l’une des Écoles sont ensuite accompagnés afin de s’assurer du bon déroulement de leurs études supérieures. Un tutorat et un monitorat sont assurés durant les première et deuxième années du cursus. Une prise en charge des frais de pré-inscription, une aide à l’achat du matériel ainsi qu’au logement et une proposition de vacations sur site sont possibles. Des logements sont disponibles sous conditions.

La fondation Culture & Diversité a également développé un volet d’accompagnement à l’insertion professionnelle : parrainage, conseil, et diffusion des créations. Un réseau Culture & Diversité qui permet aux étudiants de rester en contact avec les élèves rencontrés au stage et de partager leurs expériences. Une plate-forme est aussi dédiée à l’actualité culturelle et artistique et aux invitations à divers évènements. Enfin le réseau regroupe de nombreuses offres de stages et d’emplois.

Découvrez l’ensemble de nos outils de communication

Notre application ZÉPHYR

Dernièrement le Campus des métiers et des qualifications Habitat, Énergies renouvelables et Éco-construction a mis à disposition des outils de communication tels que l’application ZÉPHYR pour permettre au public de trouver un parcours de formation adapté, en rapport avec les métiers de l’avenir. Répondre au questionnaire ainsi que quelques clics suffiront à identifier les attentes des utilisateurs et à les diriger vers les solutions de formation les mieux adaptées.

Le Campus par cet outil contribue ainsi à rendre plus lisible et accessible l’offre de formation de son territoire et de ses établissements.

Notre tout nouveau Motion Design

Aujourd’hui c’est au tour du Motion Design (Animation graphique) du Campus de faire parler de lui !

Un lien supplémentaire avec les utilisateurs qui facilite donc la mise en lumière des particularités, valeurs et services que le Campus peut apporter à son public.

Un moyen de communication qui permet au Campus de communiquer l’essentiel des informations à connaître. Et ceci de manière dynamique et ludique notamment grâce à l’aide de notre personnage-mascotte ZÉPHYR !

Un grand merci à Fabrice et Romain de chez Atelier du Design pour l’ensemble de ces outils.

Vous retrouverez également notre Motion Design sur l’ensemble de nos réseaux sociaux et nos salons.

LE COS QU’EST QUE C’EST ?

Le mercredi 7 Octobre se tenait la réunion du Comité d’Orientation Stratégique (COS) du CMQ Habitat, Énergies renouvelables et éco-construction. Le comité est composé d’une partie représentative et équilibrée des membres associés (tous signataires de la convention d’adhésion). Il permet de définir et de suivre les orientations du Campus. Mme Sophie Béjean, Rectrice de l’Académie de Montpellier et Rectrice de la Région Académique préside le comité. Elle le convoque deux fois par an. Le Campus s’appuie donc sur une mise en réseau des acteurs institutionnels, des entreprises partenaires et des organismes de formations publics et privés en formation initiale, en alternance et formation continue. C’est une vraie dynamique collaborative avec un nombre important d’acteurs. Parmi les 23 membres du Campus 12 siègent au COS.

LE PROJET D’INVESTISSEMENT POUR L’AVENIR

Ce qui rassemble les membres du campus, c’est le dénominateur commun de l’efficacité énergétique, enjeu régional et national. Dans le cadre du projet d’investissement pour l’avenir, la thématique choisie est celle de la performance énergétique.

À L’ORDRE DU JOUR

La présentation du projet d’investissement pour l’avenir « Territoire d’Innovation Pédagogique » par les membres du Consortium, se décline en 3 Axes :

VALORISER LES PARCOURS DE FORMATION ET INCARNER LE CAMPUS

Ce premier Axe vise à installer un plan de communication pérenne afin de mesurer à moyen et long terme l’évolution de l’attractivité des métiers portés par le Campus. En outre, il est projeté de constituer une bibliothèque numérique professionnelle, accessible en réalité virtuelle, s’appuyant sur le regard de l’expert. Et enfin, de coordonner les actions du campus, lui garantir la pérennité financière et animer la vie du campus autour d’un lieu de référence en créant un internat d’excellence, des lieux de vie et de travail.

METTRE EN LIEN LA FORMATION INITIALE ET CONTINUE AVEC LE MONDE ÉCONOMIQUE ET DÉVELOPPER UNE OFFRE DE FORMATION PORTEUSE D’EMPLOI

Ce deuxième Axe quant à lui a pour but de créer un chantier école en équipant des espaces pédagogiques, numériques et physiques pour installer de nouvelles pratiques professionnelles au service d’une construction à faible empreinte carbone depuis la conception jusqu’à la démolition. Une des actions vise à créer un Fablab au lycée des métiers Léonard de Vinci pour accompagner la transformation numérique.

AMÉLIORER LES FORMATIONS EN FAISANT ENTRER LA RECHERCHE ET EN TENANT COMPTE DES ÉVOLUTIONS TECHNOLOGIQUES

Enfin, le troisième Axe a pour volonté de développer les compétences sur la fabrication et l’utilisation du photovoltaïque ainsi que l’utilisation des big data pour permettre le stockage et le pilotage des consommations par les smart grids (réseaux intelligents). Et enfin, la réalité augmentée se mettra au service des apprenants au travers de modules de formation appliquée à la conception, la construction et l’exploitation des bâtiments.

La stratégie de communication WEB

L’application numérique ZÉPHYR produite en partenariat avec la DIRECCTE Occitanie offre une cartographie dynamique qui permet ainsi d’afficher un parcours de formation d’après un positionnement initial. Éolien/ Hydraulique/ Géothermie/ Smart grids / Efficacité énergétique du bâtiment / Solaire sont les filières identifiées dans l’application.

Le Campus des Métiers est donc complétement connecté! Avec notre site Web, notre nouvelle Application ZÉPHYR mais aussi nos Campagnes diffusées sur les réseaux sociaux YOUTUBE et FACEBOOK.

Sur les réseaux sociaux, un total de 139 483 visionnages sur YOUTUBE et 47 074 vues à Truplay sur FACEBOOK et INSTAGRAM de mars à septembre 2020 sur le GARD et le secteur de MONTPELLIER.

REMERCIEMENTS

BIM, maquette numérique, dessin de projet, etc… les métiers et les formations du bâtiment se transforment en profondeur. De la transformation numérique des métiers du bâtiment peut naître une crainte, la disparition d’emplois, comme un espoir, la revalorisation des métiers techniques pour une meilleure attractivité des formations. Pour l’économiste Daniel Cohen, « Si tu fais deux jours de suite la même chose, le troisième jour un logiciel le fera à ta place ». Cette affirmation fait également écho à une citation du père fondateur de la macroéconomie, John Maynard Keynes, qui annonçait déjà à ses contemporains que « D’ici la fin du XXème siècle, la technologie aurait détruit les emplois aliénants et pénibles ».

Le secteur de la construction n’est pas épargné par l’essor du numérique. Et la modélisation numérique, la robotisation et de nouveaux matériaux permettent de limiter la pénibilité des métiers du bâtiment, d’améliorer l’image de métiers et des formations du bâtiment auprès des femmes et des jeunes, de gagner en efficacité et de faire des économies d’énergie…

Depuis plusieurs années maintenant, le BIM pour « Building Information Modeling » ou les bâtiments et infrastructures modélisés se développent rapidement. Le BIM regroupe ainsi des méthodes de travail et une maquette numérique 3D contenant des données intelligentes et structurées permettant le partage d’informations fiables tout au long de la durée de vie d’un bâtiment de la construction à la démolition.

Par conséquent, les métiers de la construction se réinventent et de nouvelles formations émergent telles que le BIM manager.

En charge des maquettes numériques des projets de construction, le BIM manager est donc l’interface de tous les professionnels du BTP.

Quelle est le rôle du BIM manager? Il est de permettre à chaque acteur d’un projet de construction ou de rénovation de prévoir la durée, le coût, la quantité de matières premières pour chaque phase de l’opération grâce à la maquette numérique. Le BIM manager coordonne, anime et surtout optimise toutes les étapes d’un projet de construction.

Le BIM est un nouveau process collaboratif auquel encore trop peu de professionnels sont préparés…

Selon le baromètre du Plan de Transition Numérique dans le Bâtiment, seules 10% des entreprises de moins de 50 personnes avaient déjà eu recours à des outils numériques en 2018. Cette étude montre que le manque de compétences au sein de l’entreprise demeure un réel obstacle au développement du BIM.

Pour combler cet écart, le Campus des Métiers et des Qualifications Habitat, Energies Renouvelables et Eco-Construction met en place une offre de formation complète et adaptée dans tous les métiers concernés :

• Dessinateur-projeteur,
• Modeleur,
• Economiste de la construction,
• Coordonnateur BIM (BIM manager).

Ces métiers sont des métiers d’avenir, formez-vous !

Niveau 4 (Bac) :

Le parcours technicien du bâtiment et dessin de projet

Le titre professionnel technicien métreur du bâtiment

Niveau 5 (Bac +2) :

Le titre professionnel BIM Modeleur du bâtiment

Le BTS Etude et Economie de la Construction

Le BTS Systèmes Constructifs Bois et Habitat

Niveau 6 (Bac +3) :

La licence génie civil parcours BIM

Le titre professionnel coordinateur BIM du bâtiment

La licence professionnelle Métiers du BTP : Génie Civil et Construction
Parcours Projeteur CAO-DAO multimédia dans le Bâtiment et les Travaux Publics

Ces formations sont accessibles en formation continue ou par la voie de l’apprentissage. Retrouvez les sur notre application de parcours de formation Zéphyr

Le bâtiment consomme 44% de l’énergie totale consommée en France. Il se place donc devant le secteur des transports qui représente lui 31,3%. Ainsi, un bâtiment consomme de l’énergie pendant sa phase de construction et éventuellement de déconstruction ou de rénovation. Mais l’essentiel de son impact écologique se joue pendant sa phase d’exploitation, soit toute la durée de vie du bâtiment. Par conséquent, cela signifie, d’une part, que le secteur du bâtiment et celui de l’énergie sont intimement liés, et d’autre part que le bâtiment représente un levier essentiel pour faire diminuer nos consommations énergétiques afin de faire face au défi environnemental et aller vers la nécessaire transition écologique.

Pour réussir ce challenge, une adaptation des compétences actuelles est donc indispensable dans la filière bâtiment et dans celle des énergies renouvelables. Il y a en effet un besoin de renouvellement et de recrutement au niveau du personnel dans le domaine de l’efficacité énergétique et de la rénovation du bâtiment dont les effectifs ne cessent d’augmenter. Ils passent de 15 900 Equivalent Temps Plein en 2015 à 17 700 ETP en 2020. Et concernant les énergies renouvelables, les effectifs évoluent de 7690 ETP en 2015 à 10270 ETP en 2020 et s’accompagnent aussi de nouveaux besoins de formation en lien avec la transition écologique. (source étude prospective du Pôle de compétitivité DERBI).

Évolution des Métiers

C’est pourquoi, on parle davantage d’évolution des métiers plutôt que de nouveaux métiers. Les nouvelles compétences nécessaires sont donc plus nombreuses. Parmi elles, nous pouvons effectivement citer, la formation des techniciens aux outils de la domotique et du pilotage de l’autoconsommation. Mais également les sujets liés à l’IOT (objets connectés), l’isolation thermique des murs par l’extérieur ainsi que l’utilisation des éco-matériaux ou encore le développement de la maquette numérique BIM (modélisation des données du bâtiment). Beaucoup de ces sujets sont ainsi en relation avec le développement du numérique. 

Ces métiers se transforment donc et font la place belle aux jeunes et aux femmes. Effectivement on remarque de nouvelles compétences numériques, une pénibilité en baisse, l’égalité professionnelle homme/ femme… La transition énergétique et numérique décloisonne et ouvre donc de nouvelles perspectives professionnelles à un plus large public.

Les métiers de la modélisation numérique du bâtiment :

• Géomètre-topographe
• Technicien(ne) d’études en bâtiment
• Dessinateur projeteur/dessinatrice/projeteuse
• BIM manager…

Les métiers de l’électricité, de la domotique et de la gestion technique du bâtiment : 

• Domoticien(ne)
• Électricien installateur/électricienne installatrice
• Électrotechnicien(ne)
• Chargé(e) de gestion technique du bâtiment…

Les métiers de la rénovation énergétique du bâtiment de de l’enveloppe du bâtiment :

• Couvreur/se
• Façadier(e)
• Étanchéiste…

Les métiers des énergies renouvelables : 

• Chef/Cheffe de projet éolien
• Conseiller/Conseillère espace info-énergie
• Économe de flux
• Géologue
• Géophysicien/Géophysicienne
• Ingénieur/Ingénieure en énergie solaire
• Ingénieur/Ingénieure R & D en énergies renouvelables

Trouvez votre parcours de formation grâce à notre application de formation Zéphyr